カブトムシをもらいましたよ

　新しい生き物仲間、カブトムシをいただきました。
　長期宿泊行事で出かけた「京北森林公園」の方のご厚意で、カブトムシを分けていただきました。
　あの時の自然体験学習では、木工作品作りのほかカブトムシのすみかも教えていただき、カブトムシの生態系を学習しました。カブトムシが少なくなっているということは、環境がずいぶん悪くなっていることでもありますね。考えさせられました。
　そんなことを思い出すカブトムシです。
　プールや仲良し当番などで学校に来た時は、カブトムシに会いに来て下さい。

夏に鍛えよう…でも熱中症に気をつけて

　急に気温が上がってきました。ここ２・３日の暑さは３５度を超えているとか。日向にいますとじりじりとしてきます。この日差しを受けて、野菜はぐんぐん大きくおいしくなるようですが、体が暑さに対応する間もなく気温が上がったせいで、熱中症にかかる人が増えています。
　水分補給と帽子の着用をぜひお願いします。
　中間休みの子どもたちは、運動場の木陰を探して上手に遊んでいました。感心です。
　明後日から始まる夏休み。
　学校ではサマースクールや水泳、部活動と子どもたちが暑さに負けない心と体づくりができるように、行事を計画しています。
　規則正しい生活を維持できますよう、元気に参加をしましょう。

エコライフチャレンジ学習 [ポプラ学習（総合）］

　７月１５日にポプラ学習で，地球温暖化や二酸化炭素削減，省エネルギーなどについて学習しました。エコクイズのあとは，夏休みの自由工作にも役立つエコグッズを教えていただきました。家庭で過ごす時間が増える夏休みや冬休みには，子ども自らがエコライフ（資源の節約生活）を意識して過ごせるようになってほしいと願っています。レッツチャレンジ！

蝉しぐれはじまる

　大雨の後、今朝は久しぶりに子どもたちのランチャンも広い運動場で実施できました。汗びっしょりになって走りました。体全体が起きた状態で、一時間目からの学習を始めることができます。
　今朝は、ポプラ並木から一斉に蝉の声がしました。まだまだ梅雨明け宣言はありませんが、雷が鳴って、雨が上がれば、もうすぐ本格的な夏の到来を予感できます。
　学習内容も「夏休み」「楽しい読書」「まちめをしよう」など、夏の間、一人で頑張る学習のオリエンテーションに向かっています。「自学自習の力」が本当に発揮できるよう、子どもたちを支えていきたいですね。ご協力をお願いします。

選書会

７月１４日に，子ども自身が図書室に配架する図書を選ぶ「選書会」を行いました。一人一冊を選んで，自分の名前を書いたしおりをはさみます。どの学年の子どもも，ふるさと館にずらっと並んだ図書を前に，目を輝かせて読み比べていました。夏休み中から選んだ本が配架されていきますので，とても楽しみです。

山の家ハイライト３日目「洗濯実習」「冒険の森」

　朝から青空の広がる晴天で，まさに洗濯日和です。たらいと洗濯板をつかって自分のシャツを手洗いしました。全員がシャツを干し終わったところで，「冒険の森」へ出発です。
「冒険の森」は，子どもたちが宿泊しているバンガロー棟の正面にある，谷から高みまでの自然の高低差を巧みに生かしたアドベンチャー型フィールドアスレチックです。ひとつひとつが，まさに「冒険」と言えるほど難しくて達成感もひとしおでした。

山の家ハイライト３日目「ネイチャービンゴ」

　３日目は戸外の活動が続きます。午後も気持ちのよい晴天です。「ネイチャービンゴ」とはたて・よこ５マス（合計２５マス）に記された自然の事物や事象（「鳥の声」「ふわふわするもの」「動物のあしあと」「木の赤ちゃん」「いいにおい」など２５種）をさがして歩く活動です。ただ森林の中を歩くだけでも気持ちよいものですが，「ネイチャービンゴ」として自然の宝物を示すことで，子どもたちも五感をとぎすまして自然からの贈り物を味わうことができました。

山の家ハイライト４日目「館内ウォークラリー」

　４日目の午前は館内ウォークラリーをしました。グループで本館や隣接棟の壁に掲示してある３０のクイズを解いて回ります。クイズはすべて昔の道具に関するもの。「かんじき」「とうみ」「もんどり」…。くらしの知恵がいっぱいつまっていることに気づいたようです。ほとんどのグループが全問正解でした。

雨水も飲みこんで、ぐんぐん…

　ちょっとの晴れ間がほしい毎日。うっとおしい天候が今週も続きそうです。今日は中間休みに晴れ間がありましたので、野菜たちの成長をおうかがい…。
　雨水をたっぷり吸いこんで、大きくなっているではありませんか。言葉では何も話さない（聞き取れない）植物の、黙々とした成長に感動します。命を感じます。ピーマンもトマトもキラキラ輝いています。

読書内容も充実してきました

　この３か月ずーっと続けてきた朝読書の時間。子どもたちの「選書」の目が変わってきました。
　授業にかかわる本を選ぶようになってきた子、調べ学習の続きを進めている子、テーマを決めている子など子ども自身が、「読書の計画」を進めています。たった１５分間なのですが、一週間で１時間１５分になります。
「継続すること」は、どんなことでも「力」になります。