☆とび箱運動☆

マット運動でも使ったpadで動きのチェック。
ジックリと友だちと自分の動きとを比べてから
もう1回，台上前転にチャレンジ。
うしろからも「できてる」や「もう少し」など
かけ声が飛んでいました。ICT機器の操作を学
んだことで，体育における自分の体の動きを調
べるのにpadが，とても役に立っています。ど
んな学習でも，使えるようになった技術を生か
し，技術の向上や学習の幅を自ら広げようとし
ている6年生の姿に頼もしさを感じました。

小さな巨匠展にむけて

小さな巨匠展に出展する版画を刷りました。

あらかじめ版を刷る紙に色を付けて，その上に牛の版を刷りました。

今日刷った絵をさらに絵を描いた画用紙に貼り付けます。

完成がとても楽しみです。

２年☆校歌にこめられたねがい

校歌は学校によってちがいます。
校歌にはどのようなねがいがこめられているのだろう…。
そんなことを考えながら，道とくの「わたしたちの校歌」を読みました。
下鳥羽小学校の校歌にも，「正しく　つよい　心もて」や「りそうの花を　さかすのだ」など，みなさんに大切にしてほしいことがたくさんかくれていましたね。

食の指導２

食の指導２

食の指導

今日は４時間目に栄養教諭の先生に，食の指導をしていただきました。

正しいおはしの持ち方や，魚のきれいな食べ方を教えていただきました。

みんなお箸がきれいに持てるように，お箸でブロックをていねいに積み上げていました。

２年☆１ｍチャンピオン

１ｍってどれくらいの長さだろう…？
１ｍの長さをよそうして紙テープを切りました！
１ｍチャンピオンはなんと，１ｍ１ｍｍでした。
すごいですね。

なんじかな

さんすうの　つぎの　学しゅうは，とけいの　「なんじ　なんぷん」です。

まえに　おぼえた「なんじ」の　きまりを　ふくしゅうして，みじかいはりが　すう字のあいだにあるときには，どちらの字をよめばいいのか　はなしあいました。

「１と２の　あいだに　みじかいはりが　あるから，いまは１じ○ふんだよ。」
「小さいほうの　かずを　よんだらいい。」
「２にいくまでは　ずっと　１じ○ふん。」
など，りゆうもノートにかくことができました。

カタカナの学習がおわりました

こくごの学しゅうでは，カタカナを少しずつ　おぼえてきました。
カタカナちょうをつかって，かたちのきをつけるところや　その字をつかってカタカナでかくことばを　こうりゅうしてきました。

これから，すべてのカタカナを　しっかりおぼえて，つかっていくことができるように　さらに　れんしゅうしていきましょう。

フェルトペン

しょしゃの　学しゅうでつかう　フェルトペンで，たぬきの糸車のワークシートノートに　名まえをかきました。
じぶんようのペンで，らいねんも　つかっていくことを　しらせて，いろいろなつかいかたで　字やえが　きれいにしあげるために　つかうものだとはなしました。
とてもていねいに　いっしょうけんめいに　かいていました。

にじだ！

たいいくの　学しゅうのときに，ふと見上げると，空にいつもとちがうかたちの　１本のにじが出ていました。
「にじだ！」
「上，上やで。」
「わぁ，きれい！」
と，みんなで　しばらく　にじのかんさつをしました。