３年 水泳学習 その２

また見学をしている子に自分の泳ぎをみてもらったり，アドバイスをもらったりしながら学習をしています。見学をしている子も泳いでいる子をしっかりとみて，「手はこう！！」「泳ぎ始めは，こう！！」と細かく的確にアドバイスしている姿が見られます。

3年 水泳学習

3年生になって始まった水泳学習，子ども達は，ポイントをしっかり頭に入れて学習しています。自分はどんなところができていないのか，どんなところを目標にして頑張るのか，自分なりの目標を持って取り組んでいます。

７月１４日（木） ３年・水泳学習「検定試験」3年生は落ち着いた雰囲気で・・・。

　３年生の水泳学習「検定」の様子をのぞいてみると，プールサイドからは子どもたちの「がんばれ〜，がんばれ〜〜〜！！！」という大きな声が聞こえてきます。
　しかし，指導者の先生から大きな声は聞こえてこず，落ち着いた雰囲気です。

（先生）
「がんばれ〜，がんばれ〜」
「がんばれ〜」

（児童）
「がんばれ〜〜〜」
「イェーイ。パチパチパチパチ」

（先生）
「おしい。23メートル」
「がんばれがんばれ〜」
「折り返しておいで〜」
「○○さん，15メートル」

【職員室より】
　３年生は，「がんばれがんばれ〜」「折り返しておいで〜」と，
静かに，そして，あたたかく先生が児童を見守る落ち着いた雰囲気で
検定がすすんでいきます。

　友だちの元気のよい声援と，先生があたたかく見守ってくれる落ち着いた雰囲気で，長い距離も泳げそうな気持ちになっていきました。
やはり，やさしくてあたたかい声かけは，子どものやる気度はあがると思います。

７月１４日（木） ３校時 少し曇が出てきましたが，プールをのぞいてみると・・・

　３〜４時間目は３年生の水泳学習です。朝の青空とはちがって，少し曇が出てきましたが，プールからは子どもたちの元気な声が聞こえてきます。３年生も今日は検定試験をしているようですよ。

７月１４日（木） ４年・水泳学習「検定試験」大きな声がプールサイドから！

　４生児童のプールサイドからの「がんばれ〜〜〜！」という大きな声援とともに，指導してくれている４年生の担任の先生からも大きな声が！！！

（先生が大きな声で）
「あと１０メートル」
「いけるよ〜，いけるよ！」
「（壁が）みえてる！」
「（壁が）みえた！！！」
「あと３メートル，２メートル，１メートル。やったあ」
プールサイドの子どもたちからも「イェー！！！」


次の児童が泳ぎだすと・・・

「そのままそのまま，いい感じ」
「いけるいける」
「あわてない。いけるいける。いける〜」
「あと７メートル，６・５・４・３・２・１。オッケー」


その次の児童では・・・

「オッケーオッケー。（壁が）みえてるみえてる〜〜〜」
「がんばれがんばれ〜」
「はやいよ〜，いい感じ。」


　先生の声が，だんだんと大きくなっていきます。


【職員室より】
　４年生は「そのままそのまま，いい感じ」
「いけるいける」「あわてない。」「（壁が）みえてる！」
など，６年生に続いて，具体的な指示ではありませんが，
なぜかいける（泳げる）気持ちになってきました。
やはり，いけると思わせる声かけは効果があると思います。

　４年生のみなさん，「いける！」という気持ちで泳げば，すぐに（壁が）みえてきます。つまり，２５メートル泳げるはずです。

７月１４日（木） ４年・水泳学習「検定試験」合格をめざして・・・がんばっています。

　プールの方から威勢のよい掛け声が聞こえてきます。４年生の水泳学習「検定試験」の様子をのぞいてみましょう。
　検定ということで，少し張りつめた雰囲気があります。４年生のみんなは，目標の級の合格をめざして一生懸命に泳いでいます。

　４年生の見学の児童も，記録を記入する手伝いをしながら，泳いでいる児童の応援をしてくれています。プールサイドの児童も泳ぎ終わった児童に拍手をして，あたたかい声援を送っています。

　このような４年生の水泳学習の様子は，みていてもとても気持ちがいいですね。

７月１４日（木） 今日も暑い日になりました。「今日も，プールをのぞいてみると・・・」

　今日の１〜２時間目は，４年生の水泳学習です。空を見上げると夏らしい綺麗な青空と白い雲が見られます。４年生も今日は検定をするようです。

食の学習をしました。

　食の学習で飲み物に含まれている砂糖について学習しました。物によってたくさんの砂糖が入っていることが分かり，みんな驚いていました。また，栄養教諭の先生が手作りしたレモネードを，温度を変えて飲みました。冷やしたレモネードは，常温のものよりも，甘味や風味が抑えられることが分かりました。暑くて飲み物の量が増えてきます。砂糖の量も考えながら，飲み物を選んでほしいです。

【2年】その名は，スイミー♪

国語科の学習としては終わりましたが，子どもたちは「スイミー」が大好きです。
毎日の音読の宿題を，もう一度スイミーにしてほしいというリクエストがあるほど。
子どもたちの心を大きくつかんだ，スイミーです。

さて，音楽科では「スイミー」の歌を歌い始めました…そうなんです。スイミーには歌があるのです！

先週，スイミーの歌を2曲歌いました。
少し練習すると，予想通り，あっという間に覚えてしまいました。

【2年】「ミリーのすてきなぼうし」最後の時間

「ミリーのすてきなぼうし」の8時間目です。グループに分かれて，これまで作ったクイズを出し合いました。クイズに答えた後は，「おもしろさ ばつぐん！」「わかりやすさ さいこう！」「こうすると いいよ！」のほめほめカードを使って，作ったクイズをほめ合いました。

自分が作ったクイズを友達にほめられ，認められることで，子どもたちの充実感はより高まったと思います。そのことで，自分のクイズを聞いてもらいたい，クイズをもっと作りたいという気持ちに火がついたようです。
…クイズ名人が登場するかもしれません。