６年生のみなさんへ 〜考動力〜

約２か月ぶりの学校はどうだったでしょうか？
たったの１時間でしたが，笑顔あふれる１時間だったのではないでしょうか？

さて，今日の君たちのみんなの様子で，『すばらしいな』と感じたことがあるので，紹介しますね。

体育館に入ってきた人から，張り紙や様子を見て，『自分たちで判断し，行動すること』ができていましたね。
これは本当にすばらしかったですよ。
最高学年として誇れる『考動力』でした。

校長先生の話にもありましたが，
「今年一年は今まで通りにはいかないことが，たくさんあるかもしれません。だけど，その中で，楽しさを見つけていける一年にしていきましょう。」

６年生のみなさん

見てください！
植えていたジャガイモが，

なんと，

土の中で，

順調に育っています。

学習を進めるために

水やりや，土の管理をみんなで頑張っています。
そのかいあって，順調に成長しています。
６月の１日から，学校が再開しますね。
みんなで理科の学習を楽しく進めていきましょう。

植えかえました

ホウセンカが順調に大きく育ってきたので，大きい花壇に植えかえました。
やっぱり広くて太陽をたくさん浴びることのできる場所の方が良さそうですね。

さてここで，復習です。
５年生の時に，理科の学習で植物の成長のために必要なものを学びましたね。
何が必要だったでしょうか？
もう１度思い出してみましょう。

６年生のみなさん

課題は自分のペースで進めることはできていますか？
来週の６月１日（月）から再開します。

先生たちはみなさんの頑張りや様子を知りたいので，
途中まででも大丈夫ですよ。
学年ポストにどんどん提出してくださいね。

読解力を高めよう 背の高い順に並ぼう！

A・B・C・D・Eの５人が身長をはかりました。
次の１〜５の発言があるとき，５人の中で1番背が低いのは誰でしょう。

１　　「AはBより背が低い」

２　　「BはCより背が高い」

３　　「CはDより背が低い」

４　　「DはAより背が低い」

５　　「EはDより背が高い」

６年生への挑戦状 対角線PRの長さは何ｃｍ？

正方形ABCDの各辺を１ｃｍと７ｃｍに分ける点P, Q，R，Sを
直線で結んで作った正方形PQRSがあります。

問題です。対角線PRの長さは何CMでしょう！
Let's try!!

ヒント１　５年生で学習した，三角形の面積やひし形の面積の学習を使ってみましょう。

ヒント２　ひし形の面積の公式は「対角線×対角線÷２」でしたね。

２６回折った時です！

１０回折ったと考えたときに，
０．１×２（半分に折る）×２×２×２×２×２×２×２×２×２＝１０２．４（ｍｍ）

１０２．４ｍｍは『約１０ｃm』です。
初めの厚さの約１０００倍ですね。

さらにもう１０回折ったとすると，
１０ｃｍ×１０００＝１００００ｃｍ＝１００ｍ
となり，約１００ｍとなります。

ふりかえりましょう。最初から考えると，厚さ０．１ｍｍの紙を２０回折ると厚さは１００ｍとなります。
そして，２１回目で２００ｍ。２２回目で４００ｍ。２３回目で８００ｍ。２４回目で１６００ｍ。２５回目で３２００ｍ。２６回目には６４００ｍで，富士山の高さをはるかにこえてしまうことになります。

解答です

どうでしたか？
できましたか？
確認してみてください。

紙を何回も折れたとしたら

紙の厚さが０．１ｍｍの大きな紙があります。
この紙を１回折ると厚さは０．２ｍｍに，２回折ると厚さは０．４ｍｍになります。

ではここで，先生からの問題です。この紙の厚さが富士山の高さ『３７７６ｍ』よりも高くなるのは，この紙を『何回折った時』でしょうか？

Let's try!!