逆思考で読み取ろう

国語科の「三年とうげ」の学習です。
今回は逆思考で物語の読み取りをしました。
最初と最後がつながり，この物語のメッセージも確認することができました。

おたべ工場

おたべ工場を見学しています。
機械を使ってのおたべの生産ラインを見て，大興奮です。
質問で，「気をつけていることは何ですか？」と聞くと，『衛生面です。食べ物を作っているので，服装のチェック・消毒などかなり気をつけています。』と応えてくださいました。
また，『機械に頼るのではなく，最後は人の目で確認することも大切にしている。』とも話してくださいました。

最後にはできたてのおたべも試食させていただき，楽しくおいしい時間を過ごすことができました。

伊丹スカイパークでお弁当

昼食は伊丹スカイパークで食べます。
間近で飛行機を見ながらのお弁当は迫力満天です。。
アスレチックや芝生広場で遊んだりと，楽しい時間を過ごすことができました。

完成！世界に１つだけのオリジナルラーメン

デザインを描き終えると，いよいよ具材を選びます。
たくさんの中から，４種類を選ぶのですが，なかなか決められない様子です。
機械の中を通し，オリジナルラーメンの完成です。

オリジナルラーメンを作ろう

社会科の工場見学で大阪のラーメン記念館に来ています。
機械を使って大量に効率よく作る工程を確認するとともに，歴史を知りラーメン作りの体験もしました。
カップにオリジナルのデザインを描き，世界に１つだけの自分だけのラーメンを作ります。

なんてキーワードを検索すればいけるの？

社会科で，昔の道具調べをしています。
実物を見て，タブレットを使ってどのような道具なのかを調べます。
色や形，質感などからキーワードを考え調べていきます。

「昔　わら　かご」など，うまく検索していました。
情報を得るために，どのように調べていくかがとても大切な能力ですね。

言葉を分類しよう

マトリックスを使い１８この言葉を分類しました。
グループでホワイトボードをつかって，話し合いながら分けています。
動きを表す言葉，様子を表す言葉，モノやことを表す言葉に分類できると知ることができました。

曲の山はどこ？

ふじ山の歌を聞き，曲の山をとらえました。
『この曲でいちばん盛り上がるところはどこだと思う？』
「４段目」
『どうして？』
「だって，ふじって歌詞が出てくる。タイトルと同じだよ。」
「日本一って歌詞もある。」
「４段目だけ，１番も２番も同じ歌詞。」

山をとらえた後は，班で工夫をして歌う練習をしました。
聞き役・アドバイス役を決め，相談→歌う→相談→歌うで活動しました。

この絵 あなたはどう見る？

図工です。Vチャートを使って考えを見える化して学習を進めました。
１枚の絵を見て，みんなでどんな絵なのか，どのようなタイトルなのかを予想しました。
同じ１枚の絵でも，人によってはとらえ方がずいぶん違うようです。
感じ方はひとそれぞれですね。
それぞれの感性をこれからも大切にしていきたいですね。

昔の暮らし

社会科です。
昔の写真を見て，今の暮らしと比較しています。
どうやら今とはずいぶん様子が違うようです。