ローマ字を覚えよう

国語で「ローマ字」を学習しています。
「自分の名前をローマ字で書いてみたーい。」など子どもたちの声が。
しっかり覚えて，ローマ字を書けるようにしていきたいです。

How many 〜？

ALTのポール先生と一緒に，「How　many〜？」の表現に親しむことができました。
動物を数えたり，自分で問題を作って友だちにクイズをしたりと，楽しく英語表現に親しむことができました。

百科事典を使って

司書の安達先生と一緒に百科事典の使い方を学びました。
図鑑や国語辞典と比べながら，百科事典の特徴を知ることができました。
最後は百科事典を使ってグループ別で課題に取り組み，解決することができました。

運動会にむけて

最終練習を行いました。
かなりの大接戦です。
本番当日，勝利の女神はどの色に微笑むのでしょう。

まきじゃくを使って

長さをはかっています。
教室の長さや廊下の長さをグループで協力して調べています。
廊下の長さはなんと「４９ｍ」もありました。

タブレットを使って

タブレットを使って学習を進めています。
ロイロノートというソフトを使って，写真を撮って記録したり，メモしたりしました。
また動画をつなげたりなど，これからの学習に活用していけそうです。

そうだ，イオンに行こう！

社会科の学習で，「どうしてスーパーマーケットに人が集まるのだろう」という課題を解決するために，イオンに社会見学に行きました。
商品の並べ方や配置の工夫。値段の工夫。
普段は見ることのできないバクヤードなど，いろんな工夫を見つけることができました。

最後には質問タイムをとっていただき，
「どうして値段は最後に８がつくものが多いの？」
「お肉や魚が一番奥においてあるのはどうして？」
「一番忙しい季節は？忙しい曜日は？」
「働くうえで大切にしていることは？」
「どうして魚売り場は透明のガラス張りなの？」など
たくさん質問をすることで，子どもたちは感謝の気持ちを表現していました。

買い物調べをしよう

社会科の学習で，買い物を調べをしました。
「どこで・どんなもの」を買っているのでしょうか。
調べてきたものをみんなでグラフ化し分析してみると，
どうやらスーパーで食料品を買うことが圧倒的におおいようです。
なぜなのでしょう…さぁ社会科の学習スタートです。

はねとおれを意識して

書写の学習で「力」という字を書きました。
今回は「はね」と「おれ」を意識して書きます。
みんな集中して最後まで書くことができました。

花が咲いた後って…？

理科の学習でひまわりとホウセンカを観察しました。
花が咲いた後は，２つとも枯れていました。
ひまわりからはたくさんの種が！
花が咲いた後はかれるという共通点を発券することができました。