【２年生】図画工作科「ふしぎなたまご２」

６月１０日（水）
２時間目は，ふしぎなたまごからどんなものがでてくると面白いかを考える時間です。
作ったたまごをもって，学校を探検して回りました。
「先生〜，金魚が出てくるの面白い！！」
「見て，見て。ハートが飛び出てくるっていうのは？」
「がいこつが出てきた！！」
「たまごが割れると，雨が降ってくるのも素敵だね。一緒にやってみよう。」

どんどん子ども達の発想が膨らみます。
いろいろなものを見て，さわって，感じて…。

楽しい楽しいあっという間の時間でした。


発想を十分に膨らませたことを，次週は絵に表していきたいと思います。

【２年生】図画工作科「ふしぎなたまご１」

６月１０日（水）
図画工作科でふしぎなたまごををつくりました。パスやコンテ，絵の具を使っていろいろな模様を画用紙に表現しました。
ジャーン！！
と，一斉にみんなで，できたたまごを見せました。
いろいろな形や色，ふしぎな模様・・・。

「ともだちのたまごもいいね。」
と自然と笑みがこぼれます。

割れるとどんなものが飛び出してくるのか，楽しみです。

６月８日（月） 給食開始

◆今日の献立◆
・麦ごはん
・牛乳
・おからさば丼（具）
・トマトだご汁

◆感想◆
〇「トマトだごじる」のトマトのだんごの色が，うすいピンク色で，
　食べると少しすっぱくて，
　かみごたえもあっておいしかったです。（５年）

〇「トマトだごじる」のトマトがあまずっぱくて，
　体があたたまり，おいしかったです。（５年）

今日から給食がスタートしました。
久々の給食にドキドキでしたが，
子ども達は落ち着いて給食時間を過ごすことができていました。
１年生も初めての当番のお仕事を頑張ってくれました。
味わいながら，しっかり食べる姿も印象的でした。

「トマトだご汁」のトマトの団子は，
一つ一つ調理員さんが手作りしてくれていることを
子ども達に伝えると，「すごいな〜」という感想を
伝えてくれました。

明日は，Ｂグループさんが登校します。
給食の用意を忘れずに，元気に登校してくださいね。

土日も健康観察票に記入しましたか？

　今日も真夏のような暑さです。体調はいかがですか？

　「健康観察票」の記入の様子を見ていると，学校に来る時だけ記入されていることがあります。健康観察票は一人一人の健康状態を知り，病気を早期に発見するために必要なものです。毎日必ず記入をお願いします。

　金曜日からは，全校児童の一斉登校が始まります。学校生活は集団生活の場でもありますので，感染症予防には最大限の注意が必要です。ご協力をお願いします。

（１）学校が休みでも，毎日，朝晩，熱を計り，健康状態を調べて記入しましょう。

（２）微熱があったり，体の調子で気になることがあったりする場合は，家庭で休養しましょう。経過をみて，元気になったから登校しましょう。

（３）健康観察票は提出を求められることがあります。１か月程度は家庭で保管しましょう。

歩む

書写で『歩む』を書きました。

「先生。書写ってなんのためにする学習なんですか？」
『いい質問だね。１つは日本の伝統で，これからも大切に残していきたい文化だから，親しむために学習しているんだよ。』
『もう１つは，お手本と同じように書こうとすることで，しっかりと字を観察して，筆使いや筆のおき方を分析していくため。つまり気づく力や考える力を高める学習なんだよ。』
『だから，字を書く時，集中してゆっくり書くでしょ？』
「たしかにー。」

こんなやりとりをしたうえで，『歩む』を書きました。
みんな集中して書くことができました。

小学校生活のラスト１年をしっかりと歩んでいきましょうね。

生き物を大切に

毎日しっかりと水やりをしています。
そのおかげで，種から芽が出て，順調に成長しています。

今日は，家で育てたホウセンカの鉢の植え替えをしました。
そこで大発見。
『外の花壇で育ってきたホウセンカと，家で育っていたホウセンカには大きな違いがありました。』

さてそれはなんでしょう。
実際に自分の目で見て，確かめてみましょう。

保健室前掲示板 ６月４日は「むし歯予防デー」です！

　６月４日は「６と４でムシ」と呼ぶことから，「むし歯予防デー」に設定されています。

　保健室前掲示板には，「歯のクイズが１０問」あります。子どもたちも一生懸命考えています。「あったったー！」「え〜」などの声がします。

　この約３か月間ずっとお休みだったので，子どもたちの声が聞こえるのはうれしいことだなと改めて感じています。学校が「生きてる！」って感じです。

　今年度から，１・２年生は給食の後に「歯みがき」をしようと考えていましたが，残念ですがしばらく見合わせています。

　食後の「ブクブクうがい」や「フッ化物洗口」も見合わせています。今は新型コロナウイルスの感染予防を第一に取り組んできます。

　歯みがきはご家庭で丁寧にみがく習慣づくりをお願いします。

　歯の矯正をしていて，給食後も歯みがきをしたい人は，担任の先生までお知らせください。

　またつくし学級では，少人数で，手洗い場を分けて歯みがきを実施する予定です。

　「歯をみがいたらスッキリしたね！」そんな感覚を身に付けていくことが，歯の健康づくりにつながっていきます。

４年生 理科「季節と生物 春」

　今週の理科の学習では，サクラの木を観察しました。

　３月末は満開だったサクラ。
　４月末は花が散って葉でいっぱいだったサクラ。

　今週は，実ができていました！
　落ちている実は・・・甘い香りがしました。

　今後，どうなっていくのか。
　また，みんなで観察していきます。

理科 学習の進め方を知ろう

理科の学習の進め方やノートのポイントなどをみんなで確認しました。
明日はBグループで，同じように確認をします。

今日も消毒がんばってます！

　今日から分散登校が始まり，Ａ班の２７３名が登校してきました。

　下駄箱のところで，「健康観察票を持ってきましたか？」と呼びかけました。忘れた人は，教室へ行く前に，会議室で検温と健康観察票の記入です。元気だった人だけ，教室へ行きました。

　かばんを置いたら，すぐに「手洗い」です。子どもたちが帰った後の手洗い場には，石けんかすがいっぱいついていました。一生懸命手洗いした証拠でしょうか？

　その後は１時間目から４時間目まで，どのクラスも落ち着いで学習していました。

　さあ！子どもたちが帰った後は，教職員で校舎内の消毒です。たくさんの子どもたちが触りそうなところを，子どもたちの目線になって，消毒しました。安全に学校生活を送れるよう，みんなでがんばっていきましょう。