２月２３日の給食

◆　今日の献立　◆
・ごはん
・牛　乳
・わかさぎのこはくあげ
・豆乳鍋（うどん入り）

　今日は，川魚の「わかさぎ」を『わかさぎのこはくあげ』にしました。しょうがをきかせて独特のくさみを消し　カリッと揚げました。春先に「苦味」のある食べ物が，体を活発にしてくれます。

　『豆乳鍋（うどん入り）』は，なべ物のしめ（最後）にうどんを加えるイメージです。
　大豆から作られる豆乳について，給食カレンダーや電子紙芝居「給食室からこんにちは」で紹介しました。豆乳は，英語でＳｏｙ　Ｍｉｌｋ（ソイ　ミルク）と言います。
あたたかい鍋料理でこころもからだもあたたかくなりました。

　給食の感想から
「とうにゅうなべ（うどんいり）がおいしかったです。」１ねんせい

「わかさぎのあじがしみていてとてもうれしかったです。これからもおいしいきゅうしょくをつくってください。」３ねんせい

「わかさぎのこはくあげがにがみがあっておいしかったです。とうにゅうなべを食べると体が温まりました。」５ねんせい

　月曜日は，芋料理『じゃがいものそぼろ煮』です。副菜の『だいこん葉のおかか炒め』をよくかんで味わって食べます。

２月２２日の給食

◆　今日の献立　◆
・麦ごはん
・白天の煮つけ
・おから
・すまし汁
・すぐき

　今日の給食は，２月の和食推進の日『和（なごみ）献立』の日でした。和食の良さを味わう日です。
　魚から作られる加工食品「白天」を使って彩りを大切に『白天の煮つけ』
　大豆製品「おから」を使った，伝統食『おから』
　かつお節でていねいに取っただし汁を使って『すまし汁』
　そして和食の最後に食べる「香の物」『すぐき』

　昨年は「すぐき」を調理に使い「おかず」にしましたが，今年度は，個包装の漬物として食べました。

　京都の上賀茂で作られてきた「すぐき菜」を塩だけでつけて乳酸発酵させて作る『すぐき』は，しば漬け・千枚漬けと並ぶ京の三大つけ物の一つです。
　酸味・独特の香りを苦手とする子どももいましたが，京都に昔から伝わる伝統食を，みんなといっしょにおいしくいただきました。

　『和（なごみ）献立』の日には，なごみ博士に挑戦　なごみクイズがあります。さて何人の子どもたちが　なごみ博士になれるかな。楽しみです。

　今日の感想より
「すましじるとしろてんのにつけが　とてもおいしくて　たｍちませんでした。」１ねんせい

「おからがフワフワしていておいしかったです。すぐきが，さん味があっておいしかったです。」４ねんせい

「今日のおからが家では食べられなかったけど，給食のおからがおいしくて好きになって嬉しかったです。直ぐきが、ご飯と合っていてとても美味しかったです。」６ねんせい

「初めてすぐきを食べてドキドキして食べてみたら　どくとくのさん味ですっぱかったです。」…残念…名前が書いてありませんでした。

　明日は，『わかさぎのこはくあげ』と豆乳を使った『豆乳鍋（うんどん入り）』です。
　お楽しみに。

６年 図工「墨で表現する」

　図工の学習で，墨と筆を使って絵画作品を描きました。
　国語科で学習した「鳥獣戯画」のウサギとカエルの絵を利用して，新しい鳥獣戯画を描きました。

６年 総合的な学習の時間

　総合的な学習の時間「日本の伝統・文化の味方」の学習では，だし作り体験・和楽器演奏会・昔話交流会・五色百人一首大会・伝承遊び交流会・能体験と，６つの体験を行ってきました。
　６つの体験を通して感じた日本の伝統・文化のよさを個々にまとめ，ワーキングルームに掲示し，学級間で見合いました。友だちの考えや感想から新たな発見があったようでした。

６年 卒業に向けて

　卒業に向けて自分たちで話し合い，楽しむ時間をとったり，学校のためにできることを考えたりしています。
　学校生活も残り２０日を切りました。最高の６年生として卒業しましょう！

６年 造形展の鑑賞

　体育館で行った造形展の鑑賞の様子です。
　自分の作品が展示されていることに喜びながら，本当に様々な作品があることに驚いていました。
　「私には考えもつかない表現の方法だった。」
　「鮮やかな色合いが美しいと感じました。」
　子どもたちのワークシートには，素敵な言葉が並びました。

３年 工場見学へ行こう

地域にある齊藤酒造さんに見学へ行きました。
機械を使った生産方法や，衛生面。そして，工夫などいろんなことを学ぶことができました。

３年 水を守りたい

総合のみなみはま学習です。
今回は，探ってきた伏見南浜の水の『良さ』をみんなで伝えあいました。
みんなで話し合う中で，つながりや新しい気づき，そして新たな価値が出てきました。
伏見南浜の水には，良いところがたくさんあるんですね。

しかし問題が！こんなに良い水が地域にたくさんあるのに，今は使っている人が少ないようです。使う人が少ないということは，この水がなくなっちゃう…？
ピンチですね。
『ぼくたちが広めたい。』
『この水の良さを伝えたい。』
次の学習では，伏見南浜の象徴である水を守るために，作戦会議を開きたいと思います。

３年 ぴょん ぴょん ぴょーん

跳び箱の学習です。
高さと距離，そして新しい技にチャレンジしています。

今の自分よりもさらに高く。さらに前へ。さらに上手に。
ぴょん　ぴょん　ぴょーん

３年 ステキなプレゼント

教室にあるプレゼントが届きました。
こんな4年生になってほしいという家族からのメッセージが！
子ども達は真剣に見ていました。

うれしいですね。
心が温かくなりますね。

ステキな子ども達へのプレゼント　プライスレスです。