理科研究クラブ

　理科研究クラブで，ペットボトルを使った玩具づくりをしました。水圧を利用した「釣り」の玩具です。
　「どうしてペットボトルをにぎると，赤の釣り針が下に行くの？」
　『どうして？』は，学びの大切な原動力になります。

６年 なかよし活動の様子

　写真は，なかよし活動の様子です。６年生が中心となり，他学年の子どもたちと一緒にみんな遊びを行います。
　あいにくの雨でしたが，雨天用に６年生が考えた遊びで楽しむ姿が見られました。

６年 Re time（スタッフの仕事３）

　後期開始から始まった学習発表会の練習も，残り３日間で終わりです。６年生の子ども達なら，最後まで自分たちの力で発表を作り上げ，達成感と協力した喜びを感じることができると思っています。がんばれ！６年生！

６年 Re time（スタッフの仕事２）

　「どうして，うまくいかないのか？」
　「どうすれば，うまくいくのか。」
　何度も何度も話し合い，打ち合わせを行います。

６年 Re time（スタッフの仕事）

　学習発表会の練習風景です。
　監督，演出，照明，音響，小道具，大道具，コンピュータ操作，衣装の仕事を，全て自分たちで考え，自分たちで行います。とても時間が掛かり，うまくいかないことも多いですが，子ども達同士で話し合い，何とか解決していくことで，発表を作り上げていきます。

６年 Re time

　学習発表会の体育館練習を始めました。昨年度に引き続き，子どもたちはスタッフとキャスト，どちらも行います。
　写真は体育館練習１回目，監督が話をしている様子です。

６年 日本の伝統・文化の味方（昔話交流会）3

　学習の最後に，代表者が学級のみんなの前で，「金太郎」のお話をしました。
　「金太郎って，最後はそんなふうに終わるんだ。」
　「私の知っているお話と少し違うよ。」
　「口承だから，人から人へ少しずつ変化していくんだ。」
　体験を通して，子どもたちの学習が深まったようでした。

６年 日本の伝統・文化の味方（昔話交流会）2

　はじめは少し緊張していた子どもたちも，回数を重ねるごとに，声を工夫したり，ジェスチャーを入れて，昔話を楽しみ始めました。

６年 日本の伝統・文化の味方（昔話交流会）１

　総合的な学習の時間「日本の伝統・文化の味方」の学習の様子です。
家庭で調べたり，聞いたり，学校の図書室で実際に読んだりした昔話を覚え，友達にお話ししている様子です。

６年 委員会活動の発表

　朝会では，飼育委員会と放送委員会の発表をしました。
５・６年生が胸を張りながら発表する姿が，とても立派でした。