★登校日★ひまわり学級 （8/19）

　夏休みももう終わりに近づいてきました。
　今日は，久々に友達と会うことができて，みんなの表情はとてもにこやかでした。氷を使う活動や野菜の観察を楽しくみんなで行いました。
　来週から２学期が始まります。２学期も楽しく学習ができるように準備をしておきましょう！

登校日

　きょうは，とうこうび　でした。
　ひさしぶりに　おともだちに　あえて，うれしい　きもちに　なった　おともだちも　いました。
　いつもより　おともだちの　かずが　すくなく，はやく　みんなに　あいたいなあ　という　きもちに　なった　おともだちも　いました。
　ほんとうは　くるのが　いやだったけど，きたら　たのしくて　かえるのが　いやになった　おともだちも　いました。
　はやおきするのが　たいへんだったという　おともだちも　たくさんいたので　あしたから　はやおきの　れんしゅうを　がんばる　おともだちも　います。
　せんせいたちは，ひさしぶりに　１ねんせいの　ひとたちに　あえて　うれしかったです。
　きょう，あえなかった　おともだちも　２４にちに，みんなで　あいましょうね。
　がっこうの　あさがおは　きょうも　げんきに　さいています。

登校日

　今日は登校日で，子どもたちは元気な姿を見せてくれました。クラスごとに夏休みの様子を確認したり，言葉遊びをしたり，ドッジボールをしたりしました。
　夏休みも残りわずかです。熱中症などに十分気をつけて，２４日にまた元気な姿で登校してきてほしいと思っています。

とうもろこしに網をかけました。

立派になってきたトウモロコシを守るために，網をかけました。
網をかけてないものもあるので，鳥さん，食べるならそっちのトウモロコシを食べてくださいね。

とうもろこし順調です。

　臨時休校明けに種を蒔き，大切に育ててきたとうもろこし（イエローポップ）。いつになったら実が付くのだろうかと少し気をもみ始めたころ，葉と茎の間から実が顔をのぞかせました。　
　それからはあっという間に大きくなり，普通のトウモロコシならば食べたいな，と思うほどの大きさに成長。でも，イエローポップはポップコーンにするための品種なので，実についているひげが茶色くなり，十分熟すまで待たねばなりません。
　そして，夏休みに突入。８月に入った今日は，実のひげもずいぶん茶色くなってきました。夏休み明け，十分に熟した実を収穫できるまで，大切に守りたいと思います。

暑中見舞いはがきを書きました。

　いつも交流学習に行っているクラスの担任の先生に暑中見舞いはがきを書きました。
　まず，暑中見舞いはがきの意味を勉強しました。つぎはデザイン。どんな言葉を書くのか，どんな絵を描くのか，見本を参考にしながら自分なりのデザインを考えて，一生懸命に書きました。
　そして，みんなでポストに投函しに行きました。「先生，喜んでくれるかなー。」

１年生に紙芝居を読みに行きました。

　１年生のみんなとなかよくなるために，一緒に遊びを計画したいところですが，今はそれもできないので，せめても…ということで，５年生の２人が１年生２クラスに紙芝居を読みに行くことにしました。
　１年生が喜びそうな紙芝居を選び，何度も読む練習や紙芝居をめくる練習をしました。
　そして，１学期最終週の本番。２人は「しりとりおべんとう」「ねずみのしっぽ」の紙芝居を読みました。
　１年生は一生懸命聞いてくれ，終わった後は感想やお礼の言葉を言ってくれました。ひまわり学級５年生の２人もうれしそう。「やってよかった」と言っていました。
　２学期には２年生にも読みに行かせてもらう予定です。

TV会議をしました

　１０月に，日野小学校の育成学級のお友だちと合同で運動会を行う予定です。
　その内容や題名を決めるために，ＴＶ会議システムを使って日野小学校のお友だちと会議をしました。
　初の試みにうれしそうな子どもたち。ＴＶ画面にうつるお友だちの様子を見て手を振ったり声をかけたりしていました。
　自己紹介をした後，話合い。無事に内容やタイトルが決まりました。
　１０月には，無事に開催できますように…。

理科 ゴムや風の力

先日，理科の「ゴムや風の力」の学習で，「ゴムで動く車」や「風で動く車」を使って実験を行いました。またさらに「プロペラで動く車」に変形させて走らせもしました。各家庭に持ち帰っても，様々な実験をしてほしいと願っています。

おはなが さいたよ

　がっこうの　かだんに　ある　ほうせんかと　こすもす，まりいごうるどの　はなが　さきました。
　みんなの　おうちの　あさがおは　さきましたか。
　がっこうの　おしろいばなは，　まだ　つぼみです。