２年生 図工「はじめてのえのぐ」

先週，図工ではじめて絵の具道具を使いました。今週，２回目の絵の具をすると，道具の名前や使いかたをよく覚えていて，すばらしかったです。２回目の絵の具では，２色混ぜて色々な色を作りました。「混ぜる量によっていろいろな色ができる。」「色がかわった。」と色の変化に気づきながら，ていねいに仕上げることができました。「３色混ぜてみたい。」「もっといろんな色をつくりたい。」ととても楽しそうに活動しました。

2年生 生活科で虫しょうかいをしました

　生活科の学習で１年生に虫しょうかいをしました。しょうかいしたい虫を１つ選んで，その虫について図かんやタブレットで詳しく調べて，クイズも含めた形で紹介をしました。グループで協力して発表をし，普段発表が苦手な子も大きな声で１年生に伝えることを頑張っていました。１年生がしっかり聞いてくれて，２年生もとても嬉しそうでした。

６年生 理科 体のつくりとはたらき その４ 2022/06/29

　口に入った食べ物が，体のどこを通っていくのかインターネットで調べてみました。

　食べたものは口から食道，胃を通り，小腸へ行って大腸，肛門を通っていくことを知り，小腸で栄養を吸収したり，肝臓で栄養を蓄えたりするなどもわかりました。

　難しい臓器の名前がたくさん出てきましたが，今回出てきた臓器の名前と位置，はたらきは覚えてほしいです。

４年生 理科 とじこめた空気や水 その３ 2022/06/29

　今回は，とじこめた水に力を加えてみました。

　実験する前に予想を聞くと，「空気と同じように体積が小さくなる。」と話していた子もいましたが，実際にやってみると，「押せない！」「かたい！！」「おかしい！！」と予想と反していることに驚いていました。

　水は，力を加えても体積は変わらないことがわかりました。

フレンドリー活動

本日４校時に，フレンドリー活動を行いました。１年生から６年生までのたてわり班になり，６年生が中心となって，自己紹介をしたり７月に行うフレンドリー遊びの内容を決めたりしました。

４年生 理科 とじこめた空気や水 その２ 2022/06/27

　とじこめた空気に力を加えると，空気の体積や手ごたえはどうなるのか，注射器を使って実験しました。

　注射器の中に空気を入れ，力を加えていくと，空気はおしちぢめられ，体積は小さくなり，だんだん手ごたえが大きくなることがわかりました。

2年生 ピーマンとミニトマトの様子

　生活科「ぐんぐんそだておいしいやさい」の学習で育てているピーマンとミニトマトが順調に育っています。成長が早いミニトマトは，きれいな花が咲き，緑色の小さな実ができていました。ピーマンも白い花がちらほら咲き始めています。大きく育つのが楽しみです。

６年生 理科 体のつくりとはたらき その３ 2022/06/24

　ご飯は口の中で唾液と混ざるとどうなるのか実験しました。

　ご飯一粒に対し，水を入れたものと，唾液を入れたものを用意し，体温と同じくらいの温度のお湯につけて，デンプンの有無をヨウ素液で調べました。

　唾液の方はヨウ素デンプン反応がなく，なぜ大切なデンプン（養分）が無くなってしまうのかを考え，無くなってしまうのではなく，別の何かに変化したと考えました。

４年生 理科 とじこめた空気や水 2022/06/23

　ふくろに空気をとじこめ，とじこめた空気を触ったり押したりしてみました。

　はじめ，子どもたちに，「空気に手ごたえはありますか。」と聞くと，ほとんどの子どもが「そもそも触れないからありません！」と答えましたが，袋に空気を閉じ込めておしてみると，「手ごたえありました！」と驚いたように答えていました。

　これからもっと詳しく，とじこめた空気や水について学習していきます。

５年生 家庭科 おいしい楽しい 調理の力 その２ 2022/06/23

　これまでの学習を生かし，種類の異なる野菜を使ったゆで野菜サラダを作りました。

　今回は，にんじんとブロッコリーとキャベツを使ったサラダを作りました。

　切り方やゆで方を確認しながら，班で協力して調理しました。

　前回よりも手際よく調理できました。