図画工作 ２年生

　「見て見ておはなし」（お話の絵）をかきました。

　自分で考えたモグラバスの下がきを行いました。

　自分流のモグラバスを楽しそうにかいていました。

　できあがりが楽しみです。

スチューデントシティーの事前学習 ５年生

　５年生は９月１３日に行くスチューデントシティーの事前学習を行いました。

　今日は，ものを選ばなかった方の値打ちを考えました。

　画像は，グループで自分の考えを伝え合っているところです。

　

夏休みの作品発表会 ３年生

　３年生は，夏休み中に仕上げた作品の発表会を行いました。

　どんなところに工夫をしたのか？がんばって作ったのか？等をクラスのみんなに発表していました。

　聴いているお友だちも真剣な表情で聴いていました。

大なわとび大会に向けて ６年生

　「醍醐ふれあいプラザ」（９月１８日（日））で行われる大なわとび大会に向けて６年生ががんばって練習しています。

　今日も一生懸命練習を行いました。
　がんばれ，６年生！

放課後まなび教室から

　それぞれの課題をまなび教室でがんばっています。

　丁寧に書いている児童，早くやり遂げようとがんばっている児童等，取り組み方は様々ですが，お友だちと共にやるべきことをがんばってくれています。

理科 ４年生

　理科の時間に「とじこめた水」を学習しました。

　とじこめた水は力を加えたら体積は変わるのかを調べる活動をしました。

　グループでまわりのお友だちの様子を見ながら，実験を行いました。

　この実験を通して，水は空気と違い力を加えても体積は変わらない。水はおしちぢめることができないことを理解しました。

人権委員会から

　人権委員会では，委員会活動の時間にレイアウトした各学年の「自分のよいところ」を南校舎１階廊下に掲示しました。

　自分のよいところでは「やさしいところ」「元気なところでみんなと楽しく遊んでいます」「絵を上手にかいたりするところ」など，理由もしっかり書けていました。

　よいところをどんどん伸ばして，がんばりましょう。

体育 ４・５年生

　４・５年生で体育の時間にハードル走を行いました。

　初めてのハードル走であり，子ども達は自分に合ったインターバルをとらえようとしていました。

　５年生が学習の手本を４年生に見せていました。

　自分に合うインターバルを身につけて，学習してくれることでしょう。

大なわとび大会に向けて

８月３１日（水）

９月１８日（日）に，「醍醐ふれあいプラザ」が行われます。その中で，毎年，６年生が大なわとび大会に出場しています。

今日も，中間休みに，出場予定の子どもたちが集まって一生懸命練習を行いました。
話し合いも交えながら，作戦を考えているようです。

がんばれ！６年生！

放課後まなび教室より（タブレット使用）

　放課後まなび教室の子ども達は，少しずつですがPC型タブレットを使用しています。

　調べ学習や学習系の問題集などをする子どももふえてきました。

　自分で課題を見つけ，学んでいく姿を身につけてほしいものです。