表とグラフをつかって

すきな遊び調べの結果から，

遊び毎に，何人いるか表にまとめました。

まとめたものを，グラフにも表しました。

身の回りの事柄について，分類整理し，

グラフや表に表し，そのよさについて感じることができればと

思っています。

生き物みつけ

１年生

前庭に出て，生き物見つけをしました。

普段は入ることができない場所です。

子どもたちは一生懸命生き物を探していました。

テントウムシを見つけて喜んでいました。

三角定規の角をつかって

三角定規２つを並べたり，重ねたりしてできる角の

大きさについて調べました。

三角定規のそれぞれの角の大きさを勉強しているので，

分度器ではからなくても，計算で求めることができます。

求め方をしっかりと説明できることが大切です。

心のもよう

図画工作

「心のもよう」

今，自分の心がどんな様子なのか

色や模様，紙などを使って表現をします。

どんな，「心のもよう」ができあがるのか楽しみです。

体積

直方体や立方体の体積の求め方について

学習をしています。

長さや重さと同じように，体積も１㎤がいくつあるかで

求めることができます。

また，いくつあるかについても，全部を数えるのではなく，

計算で求めることができることにも気づいていました。

つまり，公式です。

公式を覚えるだけでなく，なぜ，その公式になるのかを

理解することが大切です。

角とその大きさ

算数の学習で角について学習をしました。

今日は，分度器を使って角の大きさをはかったり，

また，三角定規の角の大きさを調べたりしました。

分度器のメモリをしっかりと合わせることが大切です。

よ〜い ドン

１年生

とても良いお天気の中，

運動場で５０ｍ走に挑戦しました。

スタートから，ゴールまで一生懸命走っていました。

０のかけ算

０のかけ算の答えの見つけ方について考えました。

かけ算のきまりを使いました。

かける数が１減ると，かけられる数の分だけ

答えは減ります。

５×０の答えは，５×１の答えから，５だけ減ります。

だから，答えは０と説明していました。

家庭科生活時間を見つめなおして・・・。

自分の日常の生活時間をグラフにまとめてみました。

どんなことに時間を費やしているのかをふりかえり，

時間を大切にしながら，工夫して過ごすためには

どうすればよいかについて考えていきます。

対称な図形

対称な図形について学習を進めています。

線対称になっている図形の対応する辺や点について

調べています。

発表を積極的にする姿が見られます。

デジタル教科書の教材を使って，図形を動かすことができる様子を

見て驚いていました。

６年生がんばっています。