５年 国語 調べたことを正確に報告しよう

「みんなが過ごしやすい町へ」というテーマで，調べ学習を通して分かったことを報告する文章を作成しているところです。

インタビューしたり資料を活用したりと，自分の調べたい内容に合った方法を選んで調べています。

報告文章の交流会が楽しみです。

５年 社会〜くらしを支える食糧生産〜

今日の学習問題は，「米が多く作られているのはどこで，どのような特色があるか」でした。

教科書の資料をもとに，自分で調べたあと，グループで考えたことをまとめていきました。

For you4年生〜学びをまとめよう〜

　総合的な学習の時間では，たくさんの方々に

伏見の水についてお話を聞かせてもらいました。

聞いてきたことを，ロイロノートの

思考ツールを使って，まとめています。

今回はフィッシュボーンチャートを使って

大事なキーワードを自分のメモの中から

書き起こしていました。

５年 環境学習から学んだこと

総合的な学習の時間で，桃山エコ推進委員会の方々のお話を聞き，学んだことを自分たちの生活に活かしていけたらいいな・・・

と，学習を振り返りながら，次の学習計画に向かってすすんでいきたいと思います。

５年 音楽〜アイネクライネナハトムジーク〜

モーツァルトの「アイネクライネナハトムジーク」という曲を聞いて，感じ取ったことを鑑賞カードに書きました。

様々な楽器の響きや曲調を楽しんでいる様子でした。

ひだまり2年生〜とろとろ絵の具でなにをかこう？〜

今日は，図工の時間にとろとろの液体絵の具を使って絵をかきました。

とろとろ絵の具のもとに自分の絵の具セットの絵の具で色を付けました。

みんな上手に指先や指の腹を使って，絵をかいていました。

For you4年生〜鑑賞の時間〜

　図画工作科の学習では，作品が仕上がったら

鑑賞の時間を取っています。

友達の作品をじっくりと見て，

色づかいやデザインなど，いいと思うところや

真似したいなと思うところを

しっかり書けていました！

For you4年生〜硬水・軟水飲み比べ！食べ比べ！〜

　総合的な学習の時間で，硬水と軟水の比較をしました。

まずは軟水と硬水を飲み比べ・・・

硬水を飲んで・・・「なんか，飲みにくい。」

軟水を飲むと・・・「あ，いつも飲んでるやつ！」

硬水は外国のお水なので，飲みにくいと感じた子が多かったようです。

お米は，軟水のほうが柔らかく感じた子が

多かったようでした。

１年 アサガオのつるがのびたよ！

毎日欠かさずに水やりをして，大切に育てているアサガオのつるがぐんぐん伸びてきています。
アサガオの様子をよく見ながら絵を描きました。
「つるが腕の長さと同じぐらい長いよ」「さわるとふわふわしているよ」など，アサガオの成長を喜びながら観察していました。

For you4年生〜つなぎ言葉のはたらきを知ろう〜

　国語科では，つなぎ言葉について学習しました。

「だから」「しかし」「でも」など，それぞれの

つなぎ言葉にどのようなはたらきがあるのかを知りました。

自分たちでも，つなぎ言葉を使って文づくり！

ぜひ日記などでも活用していきたいですね。