図書室での学習

図書室での学習の様子です。

今日はただ好きな本を探すのではなく，「お手紙」の作者のアーノルド・ローベルの作品をさがして読みました。

かえるくんとがまくんの，また違った物語に興味津々でした。

国語科 お手紙

「お手紙」の学習の様子です。

今日は登場人物の気持ちを考え，どのように読むのがいいのかを考えました。

3人グループでの音読も行いました。

ぜひ，お家での音読でも，どのような気持ちを込めて呼んでいるのかを聞いてみてください。

道徳科 くりのみ

道徳科「くりのみ」の学習の様子です。

「あたたかい心とは，どんな心なのか」をみんなで考えました。

自分の経験から，登場人物の気持ちを想像し，「あたたかい心」について深く考えることができました。

１年 ぼうをつかって

今日は，ぼうを使ったかたちづくりに挑戦しました。
ぼうを使って作ったかたちを見て，自分で作ってみます。
昨日の色板は向きを変えるのが大変だったようですが，今日はみんな素早くかたちを作ることができました。
その後，いろいろなかたちを自分で作ってみました。
おもしろいかたちがたくさんできていました。

1分間スピーチ 1組

1組の1分間スピーチの様子です。

1組では「もしも魔法がつかえたら」をテーマにスピーチに取り組んでいます。

話す・聞く力を育むため，毎日楽しみながら学習を行っています。

カマキリの飼育

いきもの係さんを中心に，クラスでカマキリの飼育をしています。

オスとメスを飼育していたのですが，カマキリが卵を産みました。

産卵後に，メスがオスを捕食する姿も観察することができました。

少し残酷ではありますが，自然界のありのままの姿を観察することができ，命を繋ぐとはどういうことなのか考えるいい機会になったと思います。

このカマキリのためにも，たまごは絶対育てきろうねとお話もしました。

暖かくなり，カマキリが孵化するのを今から楽しみにしています。

つくって ためして くふうして

生活科の「つくって　ためして　くふうして」の学習の様子です。

この単元では，様々なゲームや遊びを，空き箱等で作成し，1年生を招待して楽しんでもらうことを目標に頑張っています。

作成する遊びも決まり，生き生きと学習しています。

かん字の学習の様子

普段の漢字の学習の様子です。

どんな場面でも，正しく，ていねいに書くことができるように指導しています。

きれいな字をかくためにみんな真剣です。

1分間スピーチの様子 2組

昨日から新しいテーマで1分間スピーチを行っています。

テーマは「わたしの家ぞく」です。

お家の方や，お家での出来事などを楽しく話してくれています。

話して楽しい，聞いていて楽しい，そんなスピーチができるよう，どんどん上手になれるよう一緒に頑張っています。

【３年生】 理科 太陽の光

鏡ではね返した日光はどのように進むのかを実験しました。

予想ではほとんどの人がまっすぐに進むと予想していましたが，結果は...

予想通り，まっすぐ進みました！

子ども達は鏡ではね返した日光が地面に写っている様子を見て
「おー！まっすぐにきれいに進んでる！」と驚いていた子が多かったです。

初めて見るものに素直に反応している子ども達。
その姿は「たくさん知りたい！もっと見たい！」という意欲に溢れていました。