6年 元気に過ごしていますか？

みんなと出会った始業式から１週間。暖かい日が続き，みんなと外で遊べないのが残念です。休校期間中どのように過ごしていますか？

毎日の宿題は順調に進んでいますか？毎朝・毎夕の健康観察はきちんとできていますか？
元気な姿で休校期間が明けたときに会えることを楽しみにしています。

松の木に 花が咲いてる！？

校門の横に 生えている一本の「松」の木。

近寄って よぉ〜く 見てみると．．．

「おぉ！ これは 松の 花なのか？」と。にゅっと 伸びた先には「赤」の
下の方には 土筆（つくし）の 頭のようなものが．．．。

さて，問題です。
これは 本当に花なのか？
花だとしたら，松ぼっくりになるのは，どの部分かな？

（3年） やってみよう！〜書きうつし〜

今日は，陽射しがまぶしい一日ですが，風が強くて驚きました。
うさぎの「ミルク」は，うれしそうに土を掘って遊んでいます。
脇には「からすのえんどう」が花をつけていました。


さて，子どもたちは，お家でどのように過ごしているでしょうか。
元気でいてくれることが一番ですが，
担任としては，課題の進み具合も気になるところです。


今日は，自学自習でおすすめしたい，「書きうつし」を紹介します。
ノートは，二年生の国語科で使っていたマス目のものがいいと思います。
余っているノートを使ってください。もしない場合は，ファイルの3枚目
についている白紙のものを印刷して使ってください。
丁寧に間違えないように写すことが大切です。
（書きうつしの お手本は）→　3年「書きうつし お手本」

２年 みんな げん気ですか？

　みんな　げん気に　すごしていますか？

１年生の　あきに　きゅうこんを　うえた　チューリップの　花が　まんかいです。

みんなと　いっしょに　チューリップを　見ることが　できないのが　ざんねんですね。

５月には　ミニトマトの　たねを　まきたいと　おもいます。

げん気な　みんなに　あえるのが　たのしみです♪


まい日の　かだいは　しっかり　とりくめていますか？

じかんは　たくさん　ありますので，ゆ〜っくり　ていねいに　かいて　くださいね。

漢字ドリル

漢字ドリルの学習は進んでいますか？５年生で一番最初に学習する漢字は「任」です。みんなもよく知っている「任天堂」の任ですね。４画目は長く，６画目は少し短い。仕事の「仕」と間違えやすいので気を付けよう！
「態」という字は都道府県の名前によく似た字がありますね。下の「心」の部分を変えるとある動物になります。さて何という漢字でしょう？

学年目標

休校前にお渡しした学年だよりにも書きましたが，５年生の学年目標は「Every day is a new day!」です。どういう意味か覚えていますか？そうです，「毎日を新鮮な気持ちで生きてみよう！」という意味です。休校になって５日経ち，そろそろ新鮮な気持ちも薄れてきていることでしょう。大変な毎日ですが，新しいことにチャレンジしたり，コツコツと何かを続けてみたりして過ごしてください！

マスク着用についてのお願い

本日より「特例預かり」が始まりました。みんな静かに自習していました。

一点，お家の方にご協力いただきたいことがございます。現在，手に入りにくくなっている「マスク」ではありますが，できうる限りの着用をお願いいたします。

マスクがない場合は，下記の記事も参考にしていただき，ご協力ください。

京都市総合教育センターのホームページに，「平面布マスク」２種類，「ハンカチマスク」，「キッチンペーパーマスク」の計４種類のマスクの作り方，そして，「布マスクの洗い方」の事例が掲載されています⇒https://cms.edu.city.kyoto.jp/weblog/index.php?...

子どもたちが少しでも安全に生活できるように，是非ともご協力ください。

１年 げんきにすごしていますか？

１ねんせいのみなさん，きゅうこうちゅうげんきにすごしていますか？
しゅくだいはすすんでいるかな？
てあらい，うがいをわすれないでね。

かん字ノートの使い方

今日は雨で，寒い一日でした。
運動場には水たまりだけでなく，川ができていました。

さて，家庭学習に漢字ドリル11・12の課題があります。
3年生になったので，ノートの使い方が変わります。

添付の使い方を参考にしてみてください。3年 かん字ノートの使い方

臨時休業期間中の登校園日等への対応について（登校日中止等）

平素から，本市教育に御理解と御支援をいただきお礼申し上げます。
さて，本校では本日から，新型コロナウイルス感染拡大防止のための臨時休業とし，４月８日付けの「学校だより」で御案内したとおり，臨時休業期間中に登校日を設定していたところです。
　こうした中，本日，京都市長・京都府知事が共同記者会見を行い，新型インフルエンザ等対策特別措置法に基づく「緊急事態宣言」の指定地域に京都府を指定するよう国に対する要請が行われました。これは，京都府内では，新規感染者数が前週の1.8倍になったほか，人口１万人当たりの患者数は全国で５番目となっており，特に，この１週間で，感染経路不明の患者数が９人から30人に大幅に増加するなど，既に，緊急事態宣言が出された７都府県と比べても厳しい状況にあることからのものです。
　こうした状況を踏まえ，京都市教育委員会から，臨時休業期間中「登校・園日」等について「家庭訪問や電話等による確認・指導」に変更する方針が示されました。
これを受け，本校でも下記のとおり対応することとしますので，お知らせします。

　　　　　　　　　　　　　　　　記

（１）登校・園日について
　　　５月６日までの臨時休業期間中，実施することとしていた「登校・園日」については，「家庭訪問や電話等による確認・指導」に変更します。

（２）臨時休業期間中の児童生徒等への健康観察等について
ア　子どもたちの生活・健康面や学習面での状況確認の重要性を踏まえ，１週間に１回程度，家庭訪問や電話等で，確認・指導を行います。
各御家庭への家庭訪問等に当たっては，事前に各御家庭に御連絡させていただきます。
また，学習課題の提示方法についても，御連絡させていただきます。

イ　訪問時間帯について，事前に電話連絡をいたしますが，多くの子どもたちを訪問し，子どもたちの様子を把握することを目的に実施しますので，保護者様が不在の日中の時間帯になることが多くなることを，御理解いただきますようお願いいたします。

ウ　家庭訪問は，マスク着用等，感染拡大防止対策行って実施させていただきます。

（３）特例預かりの実施について
「特例預かり」は，既にお知らせしている予定どおり実施いたしますが，緊急事態宣言地域への指定の要請の趣旨を踏まえ，より一層，御家庭でお過ごしいただくことへの御協力をいただきますようお願いいたします。