ナチュラルな行動！

　「トイレのスリッパ…」と，独り言のような独り言でないようなことを口にしたとき，目の前にいた子どもたちが！！さささ〜っときれいに整頓してくれました。
　できそうで，なかなかできないこのような行動。本当に素敵です。素敵な心にはきっと笑顔が続きます。笑顔の先には，他の誰かの笑顔が広がります。その笑顔の先には，きっと気持ちの良い仲間が集います…。
　そう考えていると，今日，目の前でスリッパを並べてくれた子どもたちの一つの行動が，大きな一歩になっているんだなと感じます。そんな様子を見て，ちょっと得した気分になりました。
　素敵な心が，広がっていくように，自分も何かしてみよう…と思います。負けへんで〜！！（決して勝ち負けではないのですが…。）

放課後の教室…

　先生方，本当に頭が下がります。授業の流れや授業の中の「ちょっとしたこと」を，全力で，真剣に考える。私たちはこれを『教材研究』と呼ぶのですが，授業を計画するこの『教材研究』は，めっぽう時間がかかってしまいます。
　時に一人で，時に協力して，子どもたちが少しでも「分かった！」，「楽しい！」と感じることができる授業づくりを行ってくれています。７時間授業ともなると，その準備は本当に大変…。ですが，誰一人として妥協する人はいません。そんな藤小の先生方を，誇りに思っています。
　ただ…，これだけでは授業は完成されません。そう！参加する子どもたち！子どもたちがいてこその授業です。夏休みまでの限られた時間，今まで以上に授業で「分かった！」，「楽しい！」と感じることができるよう，みんなで作り上げていきたいなと思った次第です。
　来週が楽しみだ！

２年生 生かつ だいすきいっぱいわたしのまち

たくさん歩いていろんなはっ見ができました。
「つかれた〜けどたのしかった！！」というこえがきけてよかったです。

校くはかせになるためにこれからもしらべていきます！

２年生 生かつ だいすきいっぱいわたしのまち

あしたこそ行けそう！ときのうからはり切っていた子どもたちでしたが，あさからまさかの雨…

「また行けないのか…。」とざんねんそうな子どもたちでした…が，おひるからなら雨が上がりそう！！のぞみをかけてじかんわりをへんこうし，まってみることに！

そうすると…雨がやみました！晴れまもでてきたので校くたんけんに行くぞ〜！
「よっしゃ〜！」ととってもうれしそうな子どもたちでした。

黄色コースの方めんにいくとさかだらけ！のぼりざかをがんばりました！
はたけがあったりかきの木もあったり，きょうとタワーも見えました！

１ねんせい あさがお

ついに　あさがおが　はなをさかせはじめました！
まいにち　かかさず　みずやりを　していたせいかですね。
こどもたちは　なにいろの　はながさくのか　いまから　どきどきのようすです！

２年生 音がく ドレミであそぼう

けんばんハーモニカで「かっこう」や「かえるのがっしょう」をふきました。

音の長さやゆびづかいに気をつけて，２年生でもけんばんハーモニカをがんばっていきます！

５年生 「跳んで！幅跳び（２）」

　活動の様子の続きです。

５年生 「跳んで！幅跳び（１）」

　体育では久しぶりに幅跳びをすることができました！（なかなか明けない梅雨にやきもきしながらも…）

　自分の記録を伸ばしていくためにどうするか，グループの人たちと相談をしたり，競い合ったりしながら進めています。

５年生 「お茶実習をしました！（３）」

　ほっこりタイム〜その２〜

５年生 「お茶実習をしました！（２）」

　ほっこりタイム〜その１〜