＜5年＞美しい歌声を

学芸会の練習に熱心に取り組んでいる5年生です。

合唱では「カントリーロード」を二部合唱をします。
ソプラノとアルトの響きを楽しみにしてください。

１年生 お話の絵が完成しました！

各学級で取り組んできたお話の絵の学習が終わりました。
１組は「木をうえるスサノオ」
２組は「王さまめいたんてい」
３組は「モリくんのすいかカー」
４組は「つるちゃんとクネクネのやまのぼり」です。
様々な絵が完成し，教室がにぎやかになりました。
楽しみながら，よく頑張りました！

育成合同運動会！

１０月８日（火）に,伏見中支部の育成合同運動会が開催されました。
１０月に入ってもまだまだ暑い・・・。
そんな中でも,「ふじのもり」のプラカードを持った子どもたちは,開会式前からやる気満々！

紅組と白組に分かれ,他校の友達と玉入れや綱引きをしたり,
ペアになって折り返しリレーをしたりしました。

閉会式で感想を発表する場面がありました。

「１番楽しかったのは綱引きです。」
「玉入れは負けてしまったけど,みんなで協力できてよかったです。」


とても良い顔をして藤ノ森小学校に帰ってくることができました。
来年も伏見中支部の友達と交流できることが楽しみですね！よく頑張りました。

１年生 視力検査

視力検査がありました。右や左を一生懸命こたえている姿が，とても可愛かったです。「おはようございます！よろしくお願いします。」「ありがとうございました。」をしっかり言えました。

１年生 マット遊び

マット遊びの学習が始まりました。

★マットの用意の仕方
４人で運びます。マットの耳を中に入れるのを忘れずに！
★学習の流れ
体ならし(ウマ歩き・ロバキック等)，自分の頑張りたい技の練習(横回り・前転・後転等)，発表。
★片づけの仕方
４人で運びます。次に使う人が気持ち良く使えるために美しく片づける！

というように，これから６年間行うマットでの学習の基礎を学んでいます。
新しい学習にわくわくしながら，楽しそうに取り組んでいました。

６年生 てこのはたらき

今，６年生の理科では「てこのはたらき」について学習しています。
支点・力点・作用点，どこの距離が変われば手ごたえが変わるのかを実験しています。
そして，実験して終わりではなく，班で話し合いながら結果をまとめています。

また，てこのはたらきを利用した道具を手に取り，どこが支点・力点・作用点なのかを探しています。

話し合いながらの実験，充実した学習の時間になっています。

給食室からこんにちは 2013/10/07

　お魚大好き！！

　今日の給食は，『麦ごはん・牛乳・さんまのしょうが煮・だいこん葉のごまいため・みそ汁』です。　
　給食室で炊く「秋刀魚や鰯の煮魚」は，骨までやわらかいです。大きな鉄釜でじっくり炊くので，骨まで食べることができます。１年生の教室でも，骨だけを上手にとって食べる子や，骨ごと一緒に食べる子やいろいろです。もちろん，よくかんで食べています。

　おしりピッタン　せすじピーン　まほうの食べ方で食べてくれたでしょうか。

　今月は，ほかにも「なまぶしと厚あげの煮つけ」「さばのたつたあげ」のお魚メニューが登場します。

１年生 生活科「いきものだいすき」 みつけたものカードをかきました！

前回，学校にいる生き物を探しに行きました。
今回は，「みつけたものカード」をかきました。

「カメのこうらは，石みたいに固かったです。するどいつめみたいなものがあって，びっくりしました。かわいい鼻の穴が２つありました。」
「うさぎは，触ってみたらクッションみたいでした。だっこしてみると，思ったよりも重かったです。触るとたくさん毛が抜けてびっくりしました。前歯は２本ありました。」
「うなぎは，顔にぶつぶつがありました。顔のちかくにひれがありました。ずっと動きませんでした。」
「ブラックバスは，うろこがたくさんありました。思っていたよりも大きなぎょろっとした目でした。」

と，それぞれの生き物に対する大発見をカードにかいていました。生き物と触れ合っているときの子どもたちの表情は，とてもいきいきしていました。

第60回 学区民運動会

今日は第60回の学区民運動会が行われています。
朝早くから役員の方々や参加される方々など多くの人たちが学校に集まり運動会が始まりました。100ｍ競走・玉入れ・町内対抗リレーなど子ども達が参加できる競技も行われています。けが等のないように，安全に運動会を楽しんでほしいと思います。

4年生 七瀬川探検へＧＯ！

総合の学習で七瀬川探検へ行きました。
調査する前に，七瀬川にいる生き物や川の深さや水温，水の美しさについてなど，それぞれに自分のテーマを決めました。普段は，ファミールの前を通っている七瀬川をよく見ていますが，今回調査したのはそこから少し上流に行ったところ。
そして・・・川に入って，それぞれのテーマごとに調査を開始。
子どもたちは，自分のテーマ以外にもたくさんのすばらしい発見をしました。