5年 長い間家庭学習頑張りました！

来週からいよいよ学校がスタートします！長い間，お家で『自分で学習』よく頑張りました。はじめは，北・南に分かれての学習になりますが，その間に復習をしましょう！そして全員で集まったときに，進めていきましょう。

まずは，６月１日。５年生全員で体育館に集まりましょう。学年ごとに時間が違うので気をつけてくださいね！

〜保護者の方〜
長い間，家庭学習等みていただきありがとうございます。５月からは，習っていない学習に入り，たくさんお助けいただいたことと思います。６月からみんなで少しずつクラスをつくっていきます。ありがとうございました。これからもよろしくお願いいたします。

５年 四季の特色

『春・夏・秋・冬』

それぞれの季節にはどのような特色がありますか？

温度のこと，植物のことなどを中心に考えてみましょう。教科書の写真や文章も参考にすると，それぞれの季節を比べることができますよ。

では，今日の課題スタート☆

5年 体をいっぱい動かせたね！

今日は学習相談日で一週間ぶりに５年生に会うことができました。この前に比べて，学校に少し慣れてきた感じがしました。宿題もしっかり出せる人が増えてきて嬉しいです！漢字ドリルの直しも頑張っていました。

この前はダンスをしましたが，今日はボール運動をしました。自分の相棒であるボールとどれだけ仲良くできるか。体のいろいろなところでキャッチしたり，バスケットゴールに入れたり，壁あてをしたり，全身を使って運動することができました。終わったあとのみんなはやり切った顔をしていました☆

次登校するのは，６月１日の月曜日です。次は，５年生全員そろいますよ！楽しみですね。

5年 明日の学習相談日について

おはようございます。休日はゆっくりできましたか？先生は，毎週似たような土日になってしまうす。ずっとお家にいると，体力がなくなりそうなので，みなさんと踊った動画を見て運動しました！

明日は，学習相談日ですね。この前と同じ時間に登校してください。プリント集・直した漢字ドリル，しっかり仕上げて明日出してくださいね。理科のことなんですが，インゲン豆はまだお家で育ててください！(発芽したかな〜。)

□明日の持ち物□
１　マスク・健康観察票
２　プリント集
３　直しをした漢字ドリル(この前出した人は学校にあります)

＊今まで提出していない宿題(前回のプリント・理科)がある人は出しましょう！

では，また明日会えることを楽しみにしています。明日は６月からの予定も説明しますので，筆記用具もお忘れなく！


　

5年 この人物は誰？

問題です！この人物はだれでしょう？

今日の社会の学習に出てくる，そう！『ヨハネス・デレーケ』さんです。この方は，水害から戦ってきた輪中の水を治める工事(治水工事)の指導者です。

デレーケさんが日本に呼ばれた大きな理由は，デレーケさんの出身に秘密があります。デレーケさんの出身は・・・そう，オランダですよね！

オランダはどんな国でしょう？以前，資料集で世界の国について書いていたページにもあったように，オランダは国の１/４が海抜０ｍ以下なんです。(海や川より低い地域)

オランダという国名は英語だと「Netherlands(ネイザー　ランド)」ですが，これはオランダ語で「低い土地」という意味なんです。

海津市と似た環境が外国にもあったのです。そこで，同じ悩みをもち，堤防工事が進んでいるオランダ出身のデレーケさんが呼ばれたということなんです。

デレーケさんが作った堤防は今でも存在して，低い地域に住む人たちの生活を守ってくれています。

以下の図は，オランダの地図です。海抜０ｍの地域があることがわかりますね。

５年 社会〜低い土地のくらし〜

学習相談日の時にみなさんに聞きました。
「もし，自分が川や海より低い土地に住んでいたら…どんなことに困りますか？」

　今から１２０年前，岐阜県海津市は上の写真のように川が何本も何本も通る地域でした。しかし，現在は，下の写真のように，数本の大きな川が通る地域になっています。きっと，何かに困った地域の人達が工事をして頑張った結果でしょう。

さて，この地域に住む人たちは，どんな自然災害に悩まされたでしょう。教科書をヒントに考えてみてください。

5年 けんび鏡の使い方

　今日は理科で使う道具の学習をします。小さなものを大きくして見ることができる『けんび鏡』，そして厚みのあるものを立体的に観察することができる『そう眼実体けんび鏡』があります。

　プリントの３にＱＲコードを載せているので，ぜひ動画で使い方を見てみてください！先生は理科が好きで，学生のころ，けんび鏡を使って植物の細胞を見たときにすごく感動したことを覚えています。普段見ることができない『小さな世界』を見ることができるけんび鏡はとても素晴らしい道具です。

　ただ，使い方をしっかり覚えていないとうまくいかないことがよくありますので(先生も何回も失敗しました)，しっかり使い方を覚えて，『小さな世界』をのぞきにいきましょう！

5年 答えが抜けていました

今日の算数の問題の答えが抜けていました。ごめんなさい。Ｐ３２の６番の４が答えが途中になっていました。

４．　□＝８×１２
　　　　＝９６　　　です。

９６で丸付けお願いします。

5年 字がとってもきれい！

　おはようございます。昨日の運動で筋肉痛に悩んでいる先生です。みなさんは大丈夫ですか？今，みなさんが昨日出してくれた課題の丸付けをしています。漢字ドリルや漢字ノート，プリントでとってもきれいな字の人がいて，嬉しかったです！ていねいに書いてくれていると，見るほうも気持ちがいいです。


　昨日から理科の実験が始まりました。インゲンマメの様子はいかがですか？変化ありましたか？


　学校に特例預かりで来ている5年生も，しっかり午前中から学習していました。みなさんも，もう始めましたか？

5年 久しぶりに会えました！

みなさん元気そうでよかったです！
きっとみなさんも友達に会えてうれしかったことでしょう。クラスを半分にしているので，早く全員で集まりたいですね。

今日，社会の宿題の話をしていた時，

「海より低い土地に住んでいると，どんなことに困る？」という質問に，

「洪水が起こりそう！」
「災害の時に被害が大きそう。」
「堤防を作ったらいい！」
「3階建てとか，高い家にしたらいい！」

などなどたくさん意見が出て，とっても楽しい時間でした。「あ〜。みんなで社会を学習したら楽しそう！」「やっぱり授業っていいな」と久しぶりにワクワクしました。そして，その姿を見ていた校長先生も「5年生のクラスで授業したら，楽しそうやな♪」と絶賛！！(褒めていました。)みなさんと授業をしたいと言ってくれましたよ。

明日からはまたお家で頑張ってもらうことになりますが，次の火曜日会えることを楽しみにお互い頑張りましょう。今日の運動，いい汗かけましたね！！