シャワーでしゃわしゃわ

夏休みも目前ですが，図工は１年生になって初めて「人物の絵」を描き始めました。
シャワーを浴びている自分です。画用紙全面を使って，みんなのびのびと描いています。
一人ひとり，表情豊かな自分が描けています。

学校たんけん 発表会

生活科の「学校たんけん」のまとめとして，自分のお気に入りの教室をお互いに発表しました。国語で学習した「どうしてかというと・・・」というわけを表す表現を使いながら，その教室が一番気に入ったわけも一緒に発表しました。一人ひとりしっかりと伝えることができました。
全員の発表の後，「学校たんけん」の学習をしての感想をたずねました。「いろいろな教室をみれたことが楽しかったです。」「まだ見たことのない部屋にも行ってみたいです。」など楽しく学習できた思いがいっぱいでした。

ささのは さらさら

たなばたさまにねがいをかなえてもらおうと，みんなで短冊づくりをしました。子どもたちの願い事は本当に色々で，かわいいです。階段の踊り場の掲示板にはっています。個人懇談会のときにでも見てあげてください。

たからものを おしえよう

「自分のたからものを学校にもってこれる！」ということが，とってもうれしかったようで，今朝は１時間目の国語が待ち遠しかったこどもたちでした。まずお隣同士で練習タイムをとってから，グループに分かれて本番の発表会をしました。自分のたからものはもちろんですが，やはり友達のたからものもすごく気になるのでしょうね。お互いに真剣に聞きあっていました。最後はクラス全体で見せあいっこをして，楽しく学習ができました。

「ぞうさんと おともだち」

1年 道徳「ぞうさんと おともだち」　Ｂ　友情・信頼

動物たちの優しい気持ちが伝わってくるお話です。最初にぞうさんの家でとれた「おいも」を，うさぎさんへおすそわけ，そしてうさぎさんからくまさんへおすそわけ，さらにくまさんからぶたさんへおすそわけして，最後にまた，ぞうさんのところへ返ってくるところに，このお話のおもしろさがあり，温かさがこもっています。

我が家から出たおいもが，再び戻って来た時のぞうさんの「これはどうもありがとう」の言葉に子どもたちはぞうさんのやさしさを感じていました。
また，再び戻ってきたのは，友達を大切に思う，「やさしさ」のこもった「おいも」であること，それがぞうさんからうさぎさんへ，うさぎさんからくまさんへ，くまさんから……というように，子どもたちは「やさしさ」のバトンタッチを感じていました。

自分のことだけでなく友達のことを考えて助け合える関係がすばらしいということ，身近にいる友達を大切に仲良くしていこうとする気持ちが，プリントを前の人から後ろの人へ「どうぞ」，後ろの人が「ありがとう」のやりとりからも伝わってきました。

1の１ オリジナル あいうえおで あそぼう

先週，毎日音読をがんばった「あいうえおで　あそぼう」。みんなすっかり暗唱までできるようになりました。そこで今日は，「１の１バージョンを作ろう。」ということになり，みんなで分担をして，楽しい詩が完成しました。これから毎朝，みんなで唱えていきます。

なかよしこうりゅうかい

今日は，１年生がすごく楽しみにしていた「なかよしこうりゅう会」でした。もう朝から
待ち遠しくてたまらない気持ちだった子どもたちです。まずは，７０名近くの年長児さんたちに見守られながら，毎日がんばっている音読を披露！そのあと，ひらがなのプリントを練習するところも見ていただきました。そして体育館に場所を移して，８つのグループに分かれて自己紹介。１年生が進行役をがんばってくれました。そして「かもつれっしゃ」「どんじゃいけんほい」のつながり遊びをみんなで楽しみました。入学してまだ３か月の１年生ですが，今日は「おにいさん・おねえさん」としてがんばることができました。また来年の２月に，第２回をする予定です。

本がいっぱい

子どもたちにとって初めての選書会ということで，まずふれあいホールに入るなり思わず「わっ！」という歓声が起きました。そのあとは，買ってほしい本にはさみこむ２本のしおりをにぎりしめ，床にずらっと並べられている本の中から思い思いの本を手に取って
選ぶ姿が見られました。ふだんの自分ならあまり読まない本にも目を向けてみるいい機会になってほしいです。

おもいだして はなそう

国語「おもいだしてはなそう」の学習をしました。この学習では，自分のしたことを思い出して，友達に伝えることがめあてです。そして今回は，聞いてくれる友達がよくわかるように「いつ」「どこで」「だれと」「何を」「どうした」という項目を取り入れて話すようにがんばりました。「おはなしのて」というヒントカードを見ながら，グループで順番に交流しました。まだまだ，この５つを上手に取り入れてお話するのは，むずかしいですが，これからどんどん経験を重ねていくにつれて，慣れていってほしいです。

ブロックを動かして

今週は「たし算」に入って，毎日いろいろなお話問題を使いながら，たし算の意味や式の書き方を学習してきました。大きく分けると「あわせて」と「ふえると」の二つのたし算になります。そのため，ブロックの動かし方が変わります。授業の中では，お話を唱えながら，ブロックを動かして答えを求めています。