音楽の交流をしています。

　呉竹総合支援学校の３年生，橋本求法さんと音楽の交流をしています。
今回は，１１月に行われる「学習発表会」に向けて練習しました。前回は，お母さんと一緒にツリーチャイムを演奏しましたが，この日は，リコーダーの曲が始まると自分から演奏しました。前に練習した曲を覚えていたようです。
　３年１組の子どもたちは，橋本さんの笑顔が大好きです。「今日の音楽は，橋本さんと一緒に行う。」ことを伝えると「やったあ。」の歓声が響きます。

１けたをかけるかけ算の筆算

　算数では，「１けたをかけるかけ算に筆算」の導入で，既習した１０や１００をひとまとまりにした考えを使って，「何十・何百のかけ算」の計算をしました。
　教育実習生が，教材・教具を工夫することで，わかりやすい授業にしようという思いをもち，授業をすすめました。具体物があることで子どもたちは，よく理解していました。
　

お話の絵

　お話の絵の題名は，「フランシスさん，森をえがく」です。環境問題を子どもにもわかりやすく描いてあるお話です。みんなフランシスさんの気持ちになって絵を描きました。色作りは，既習した三原色を中心に行いました。大きな木の幹は，茶色と決めずに，いろいろな色を使い，色の付け方も工夫しました。
　バックは，タンポを使ったり，霧吹きを使ったりして色の濃さを調節しました。

日かげと日なたの違いをみつけました。

　理科の時間に，「日かげと日なた」の違いを見つける勉強を教育実習生が行いました。子どもたちが体感することを大切にした授業を目指しました。「めあて」に沿って「よそう」をたて，運動場で，「実験」してみました。目をつぶったまま日向から日陰に入ったときには，みんな同時に手を挙げて，暖かさの違いに気が付きました。
　今まで自分から理科に興味を示すことが苦手だった子が，とても楽しい授業だったと感想を述べていました。