杉田玄白と『解体新書』

6年生社会科「日本の歴史」の授業です。
「『解体新書』を完成させることができた理由を考えよう」という学習問題の解決に向けて，自分の予想をもち，資料に基づいて解決していく学習です。
学習問題のまとめでは，「同志の存在があったこと」「身分に関わらず尊重する姿勢」「あきらめず翻訳したこと」「医学に対する情熱」「正しいことを学ぼうとする姿勢」「新しいことを学ぶ意欲」など，『解体新書』が完成するには，これらの要因に気付きました。
さらに，発展学習の「医学が止まっていた理由は？」に対して，「鎖国の世の中」「身分制度」「ケガレの固定観念」を答えたのには驚きです。
杉田玄白や前野良沢・中川淳庵が『ターヘル・アナトミア』を3年余りかけて翻訳し，『解体新書』という医学書が完成したことは，日本の医学の発展に大きな影響を及ぼしました。
「神経」「軟骨」「盲腸」などの言葉も今でも使われています。

予断や偏見にとらわれず，事実に基づいて真理を追究する姿勢は，大切であることも学んだのではないでしょうか。
「真実は，人を自由にする」とも言えるでしょうか。