【6年】ハイジャンプ！！

雨が多く，すっきりしない天気が続きますね。

グランドが×でも，体育館で体育をがんばっています。
もちろん換気を全開にして，グループに分かれて・・・

取り組んでいるのは走り高跳びです。
身長と５０メートルのタイムで個人の目標数値が出ますので，それに向けて，みんな一生懸命練習しています。

心を おちつけて

先しゅうから　毛筆の　学しゅうが　はじまりました。

今日は　漢字の「二」に　ちょうせん　しました。

見本を　じっくり見ながら　書くことが　できました。

心を　おちつけて　ていねいに　字を書く　すてきな時間です。

もしもの話パート２

昨日の社会の時間につくった

「もしも水不足になったら…」ということを全体で交流しました。

水不足でできないことが増えることだけではなく

水不足が原因で争いが起きるかもしれない…

ということを考えている子どももいました。

エチオピアに住むある女の子は８時間かけて水を得ている

そんな現実に子どもたちは唖然としていました。

授業の後半には，大切な水をこれからどのように使っていけばよいか

ということを話し合いました。

「水を出しっぱなしにしない」

「節水コマを使ってみたい」

「飲む量だけコップに入れる」

「お風呂の水を再利用する」

など，さまざなな意見がでました。

もしもの話パート１

社会科の学習では，「くらしと水」の学習のまとめに入っています。

生活にとって必要不可欠な水。

もしも水不足になるとどのようなことが起こるのか

もしもの話をみんなで考えました。

「洗濯ができなくなる…」「手が洗えない…」「食事はどうなるのか？」

など様々な方面からもしもの話を考えることができました。

今日の学校の様子２

５年生は，算数で「わり算で進んでいくわり算の筆算」です。
２人一組になって，筆算の仕方を説明していました。
今は，少し距離を置きながら，
ペアー学習やグループの学習もOKになりました。

６年生は，道徳で「言葉のおくり物」の教材に取り組んでいました。
男女ともに信頼して，これからどうしていけばよいか考えました。

今日も，どの学年もしっかり学習に取り組んでいました。

今日の学校の様子１

７月３日（金），今日の学校の様子です。
ろ組さんは，国語辞典を引き
学習をしていました。
引いたところには，細い付箋を貼っていきます。
たくさん調べて，
たくさんの付箋がつくといいね。

３年生は，道徳で
「足りない気持ちはなんだろう」の教材を考えました。
配慮のない行動をしてしまう時，
ありますね。

体力テスト

コロナの影響で，今年は種目を減らして行いました。昨日がソフトボール投げ，そして今日は反復よことびと立ち幅跳びに挑戦でした。個人差はありますが，どの子も1年生の記録から伸ばせていて，一年間の成長ぶりをまた感じることができました。またお家で話を聞いてあげてください。

稲荷 美術館

７月の学校だよりでも書いたのですが，
稲荷小学校の子どもたちの絵の感性は，すばらしいと感じています。
２・３・５年生の絵が完成し，
玄関入口や階段の踊り場に掲示してあります。

本当に見ごたえがあります。

７月末に個人懇談会を行いますので，
ぜひその時に，じっくりご覧ください。
名前が映ってしまうので，
大きな写真で紹介できないので残念です。

引き続き，健康観察のお願い

京都市内での新型コロナウイルス感染の増加が気になるところです。
学校においても感染予防対策の徹底を継続していますが，
ご家庭においても引き続きご注意いただきますようにお願いします。
ホームページにも掲載しています，６月４日付のおたよりでも通知しましたが，
学校での感染リスクを減らすため，
児童に発熱や風邪症状があった場合やＰＣＲ検査を受けることになった場合には，
登校を控えるようにご協力いただいています。
ご家族についても同様の対応をしていただくように，
以下の内容について，再度ご確認ください。

１　同居家族に以下のような症状がある場合，
　児童本人の症状の有無に関わらず，
　学校に連絡・相談ください。
　児童を自宅待機させていただくようにお願いする場合があります。

・ 息苦しさ（呼吸困難）や強いだるさ（倦怠感），
　高熱等の強い症状のいずれかがある。
・ 基礎疾患があるなど重症化しやすい方で，
　発熱や咳などの比較的軽い風邪の症状がある。
・ 上記以外の方で，発熱や咳などの比較的軽い風邪の症状が続いている。

２　同居家族がＰＣＲ検査を受ける場合，
　速やかに学校にご連絡ください。
　その場合，結果が判明するまでは，
　児童本人の症状の有無に関わらず，自宅待機させていただくようにお願いします。

電流のはたらき

　理科の学習では，「月と星」の学習をしながら，

　「電流のはたらき」の学習を進めています。

　今日はモーターを動かすための回路を作りました。