今日の学校

４月３０日（木），ようやく春らしい暖かな日が続くようになりました。
管理用務員さんが，学校の周りの花壇の花に水をやっています。
花たちもいきいきとしているようです。

連休明けに，子どもたちと会えるのを楽しみにしていたのですが，
臨時休業期間が，５月１７日（日）まで，延長になりました。
引き続き，各ご家庭で，健康に留意しながら，
家庭学習に取り組んでいただくことになります。
よろしくお願いいたします。
下にも書きましたが，連休明けの５月７日（木）に，
各担任が課題のプリントを持って，家庭訪問に行かせていただきます。

さて，久しぶりに自主学習のすすめ第６弾
「お手伝いをしよう」です。
これは，５年生，６年生の家庭科と関係があります。
例えば，お家の人と一緒に，せんたくものをたたんでみましょう。
しわにならないように，形がくずれないように，
たたみ方にもすこし工夫すればうまくたためるものです。
お家の人のワザをぜひ学んでください。
高学年の人は，一緒に料理を作ってみるのもすごくいいです。
校長先生は，こう見えても，結構お料理が好きです。
特に卵焼きは，自信があります。
「そんなのかんたんだ〜。」
と，声が聞こえてきそうですが，
卵をほんわり，形よく焼く卵焼きは，なかなか難しいものです。
ぜひ，挑戦してみてください。
デジカメで写真に撮って，簡単なコメントを書くだけで，
立派な自主学習です。

次回の家庭訪問について

新型コロナウィルス感染症対策のため，臨時休業の期間が，５月17日（日）まで，延長されました。それに伴い，新しい学習課題をもって，各担任が５月７日（木），家庭訪問に伺います。前回同様，インターホンを通じてお話させていただき，課題の方は，ポストの方に入れさせていただきます。子どもたちの生活や学習の様子をお知らせください。前回の課題でやり終えられた内容や質問したいことなどありましたら，ポストの方に入れておいていただけたら担任が持ち帰ります。ただし，ポストに入れられない場合は，担任に直接お渡しください。
　まだまだ，予断を許さない状況が続いております。引き続き，子どもたちやご家族の健康管理をお願いいたします。何か，お困りのことがありましたら，遠慮なく学校の方へご相談ください。

リコーダーのお話 その３

　その３では，「音の出し方」について紹介します。音を出すときは，「タンギング」が重要になってきます。「タンギング」というのは，「tu（トゥ）」と言うときのように，舌（した）の動きを使って，音を出したり止めたりすることを言います。

　写真を参考にして，タンギングをマスター＆タンギングの確認をしてみてくださいね。

１．ないしょ話をするときのように，「tuー」と言いながら，息を出したり止めたりしましょう。

２．止めるときは，舌を上の歯や歯ぐきのうらがわに当てて，息のながれをとめましょう。

　写真のように，紙を使って練習するといいですね。ポイントは，紙がもどらないように，同じ強さで息を出すようにしてください。「大きなシャボン玉を作る」，あるいは「ろうそくの火が少しゆれるくらい」をイメージにしてみてくださいね。

　このタンギングは，１・２年生がつかうけんばんハーモニカの音の出しかたでもとても大じですので，１・２年生の人もじかんがあればぜひチャレンジしてみてくださいね！

（写真：３年生の音楽の教科書）

リコーダーのお話 その２

　みなさん，こんにちは。前回リコーダーのお話を紹介しましたが，休校期間が延長されたので，もう少しくわしく紹介したいと思います。今日は，「音あなのとじ方」のポイントです。大事なポイントは，２つです。
　
　３年生は，「そうなのかぁ！」と，４〜６年生は「できてるかなぁ？」と思いながら，見てくださいね！

１．指を自然に曲げ，「指のはら」ですきまができないようにとじましょう。

２．音あなから指をはなすときは，高く上げすぎないようにしましょう。

　よく，指がまっすぐにピーンとのびている人や，あなから指をはなすときに，とても上まで上げすぎている人を見かけます。指は軽く曲げて，音あなから指をはなすときは，あなの真上にくるように指を少しうかすだけでいいですよ。そうすると，閉じるときにスムーズに動かすことができます。

　４〜６年生の人は，ポイントを参考にして，お家で音を出さずに指を動かす練習をしたり，実際に演奏したりしてみてくださいね。

臨時休業期間延長に伴う児童の特例預かりについて

先程，お知らせしましたとおり，
新型コロナウイルスの感染症拡大防止対策として，
令和２年５月７日（木）から，５月１５日（金）まで
臨時休業を延長することとなりました。
「特例預かり」も継続して実施いたしますがより一層，
ご家庭でお過ごしいただくことへのご協力をお願いいたします。
「特例預かり」を希望される場合は，
申請書，健康観察票をダウンロードしていただき，
５月７日（木）までに学校へ提出してください。
ご家庭で，印刷できない場合は，学校の方で印刷したものを
準備しております。
お手数ですが，取りに来てください。

臨時休業期間延長に伴う児童の特例預かりについて

特例預かり申請書

健康観察票

新型コロナウィルス感染拡大防止に伴う臨時休業期間の延長について

保護者・地域のみなさまへ

平素より，本校の教育活動にご理解とご協力をいただき，
またこの間，新型コロナウイルス感染予防・感染拡大防止についても，
ご理解・ご協力をいただき，誠にありがとうございます。
さて，現在，政府による緊急事態宣言の対象地域が全国に拡大され，
京都府は「特定警戒都道府県」に指定されている状況にあります。
これらの措置は，現時点においては５月６日までが期限となっており，
４月２８日時点では，国において指定の延長，または解除等が示されておりませんが，
本市の感染状況が引き続き警戒を緩めることができない状態にあることや，
５月７日以降の対応について，児童生徒や保護者等の皆様への周知期間を確保し，
各ご家庭及び学校・園における準備を円滑に進めていく必要があるため，
教育委員会において，当面，５月１７日（日）まで臨時休業期間を延長し，
更に，その後の対応については，
政府による緊急事態宣言及び京都府による緊急事態措置の継続状況を踏まえ，
改めて決定することが示されました。
そこで本校においても，臨時休業を延長しますので，ご連絡申し上げます。

詳細は，以下をご覧ください。

<swa:ContentLink type="doc" item="105530">新型コロナウィルス感染拡大防止に伴う臨時休業期間の延長について</swa:ContentLink>

たんぽぽクイズ

このタンポポは，うんどうじょうでさいていました。
たぶん，みんなのおうちのまわりにもいっぱい見られますよね。

ではここでもんだいです。
二まい目のしゃしんには６しゅるいのたんぽぽがのっています。
これをつぼみのときから，はながちるまでのじゅんばんにならびかえてみましょう！

一つ一つのようすをくらべながら，かんがえてみよう！

《ヒント》こくごのきょうかしょの「たんぽぽのちえ」のところをあけて，さしえをみてみましょう。

言葉遊びにチャレンジ

　みなさん、元気にすごしていますか。家ですごす時間が長いと思います。べんきょうや遊び、運動が思うようにできませんが、けんこうに気をつけてすごしてくださいね。学校でみんな元気に会える日を楽しみにしています。
　さて、今日は楽しく頭のトレーニングができる「言葉遊び」をしょうかいします。
みんながよく知っている「言葉遊び」には、「なぞなぞ」や「しりとり」「早口ことば」などがあると思います。ここでは、教科書の48ページ「言葉で遊ぼう」の学習にも出てくる「回文(かいぶん)」にチャレンジしましょう。
「回文(かいぶん)」とは、上から読んでも下からよんでも同じになる言葉や文です。

たとえば

「きつつき」「トマト」
のような短い分もあれば
「るすになにする」「わたしたわしわたしたわ」
のように長い分のものもあります。

　自分で「回文(かいぶん)」を作るのは、なかなかむつかしいですか、できたときはうれしい気持ちになります。みんなも「回文(かいぶん)」になっている言葉や文を見つけたり，自分で作ったりしてみましょう。できた「回文(かいぶん)」は，自主学習ノートや自由帳に書きましょう。休み明け、ぜひ見せてください。

季節と生物

４年生のみなさん、

休校中どうすごしていますか。

４年の理科では、身近な生物が季節によって変わっていく様子を観察します。

校庭の桜も、左からみぎのようにすがたを変えています。

ほかにも変わったものはあるでしょうか。
身の回りに目をこらして見つけてみましょう。

しぜんのかんさつ

３年生のみなさん、休校中の学習は進んでいますか。

３年生の理科は「しぜんのかんさつ」の学習からスタートします。
身のまわりの植物やこん虫などをくわしくかんさつします。

今日学校の校庭できれいな”ちょう”を見つけました。
なんという”ちょう”でしょうか。

春によく見るこの花もさいています。

みなさんも身のまわりのいきものをかんさつしてみましょう。