委員会活動

本館1階玄関入ったところの掲示板です。

会場準備完了

27日・28日選書会を行います。
選書会は，図書館に入れてほしい本を自分たちで選ぶ取組で，自分の意見が選書に反映され，参加意識が芽生えることも期待しています。

会場準備万端整いました。

くしゃみが出そうで出ないような曲って・・・？

音楽では，モーツァルト作曲の「アイネクライネナハトムジーク」を鑑賞しました。どのような楽器が使われているか，音の強さ，弱さ，同じ旋律が繰り返されているところ，旋律が変化すろところなど全体で交流しました。曲のはじめの部分を「くしゃみが出そうで出ない感じがする」と表現する子どもにみんなが「なるほど！」と言っていました。

水泳学習

　３・４時間目の水泳では，クロールで２５ｍを泳いだり，平泳ぎの練習をしたりしました。高学年の水泳学習では，２，３人のグループで教え合い，お互いの泳ぎのよいところ，改善するところを話しながら練習しています。授業の最後には，平泳ぎの練習もしました。「いただきます」の姿勢から腕をかくことを考えて泳ぎました。次の水泳の学習も楽しみです。

英語で日本の紹介をしよう♪

英語の学習で日本の文化の紹介をしました。
・コマやけん玉などの伝統的な遊び
・七夕などの年中行事
・刀やかわら，お城など
・紫式部や黒田官兵衛などの歴史上の人物
・おすすめスポットやグルメ
・雪まつりなどの季節行事　　　などなどです。
We can enjoy〜の言い方を使ってしっかりと発表できました♪

おもいだして はなそう

国語「おもいだしてはなそう」の学習をしました。この学習では，自分のしたことを思い出して，友達に伝えることがめあてです。そして今回は，聞いてくれる友達がよくわかるように「いつ」「どこで」「だれと」「何を」「どうした」という項目を取り入れて話すようにがんばりました。「おはなしのて」というヒントカードを見ながら，グループで順番に交流しました。まだまだ，この５つを上手に取り入れてお話するのは，むずかしいですが，これからどんどん経験を重ねていくにつれて，慣れていってほしいです。

3年 説明力

算数の「たし算とひき算の筆算」の学習では，
問題を解くだけでなく
ホワイトボードを使って説明をすることに挑戦しました。

問題を解く→ペアで説明をし合う→全体で確認する。

練習問題を解く→後ろに移動して終わった人同士で
どんどん説明し合う→答え合わせをする

毎時間取り組んだので
もう説明することには慣れてきた様子！
さすがです！！！

3年 水泳学習

先週から始まった水泳学習！
今回で4回目！

3年生はクロールで25ｍ以上を目標に
がんばっています。

まずはすべての基本となる蹴伸びから。
手は頭の後ろで伸ばして，おへそを見る。
この２つのポイントを徹底しています。

少しずつ泳げる距離も伸びてきました！
さああと2回！仕上げていこう！

6年生薬物乱用防止教室

6年生も伏見警察署のスクールサポーターに来ていただき薬物乱用防止教室を実施いたしました。
薬物乱用すると，脳が破壊され，二度と元に戻らないことや1回だけでも死に至る場合があることも知りました。
「なぜ，やめないの？」
治療してもストレスなどを感じたときにフラッシュバックして，また繰り返してしまうようです。
もちろん治療しても，薬物に手を出す前の脳には決して戻らないのです。
傷ついた脳は元に戻らないということです。
誘われた時，キッパリはっきりと断ってその場から離れること，「逃げるが勝ち」です。
大人へと成長していく過程で，お酒，たばこ，オンラインゲーム等，依存性の高いものと出会う機会は増えていきますが，想像力を働けせて自分で選ぶこと，自分を大切にすること，悲しむ家族や友達がいることなど，心のブレーキが大切であることが伝わってきました。

一番大切なことは…
絶対に薬物に手を出さないという強い意志を持ち続けることです。

5年生薬物乱用防止教室

伏見警察署のスクールサポーターによる薬物乱用防止教室がありました。
薬物に手を出してしまうと自分の将来の夢や幸せが失われることや自分の脳が破壊され，元に戻らないことなどの事実を知りました。
風邪薬などの医薬品を本来の目的以外の方法で使用することも薬物乱用にあたるようです。
年齢の若いうちからのお酒やたばこは，薬物に通じる入口であることも知りました。