低学年授業参観・懇談会

4月21日（金）第5校時低学年（1年〜3年）授業参観，その後懇談会がありました。

1年　算数「かずとすうじ」
挿絵にあるものの数を数図ブロックと対応させて数字を学ぶ活動です。
イチゴが1つに数図ブロック１つ，つくしが2つに数図ブロックが2つといった具合です。
そして，１（イチ），２（ニ），３（サン），……
子どもたちは大変意欲的に具体物と半具体物を１対１に対応させて５までの数を数えることができました。

2年　国語「おはなしを音読しよう ふきのとう」
「ふきのとう」の音読発表会です。
めあては，練習してきた力を出そうと他の班のよいところを見つけようです。
姿勢や声の大きさ，読む速さなど音読するときのめあてをもって取り組みました。
聞いている人たちは，登場人物の様子が伝わる読み方だったかどうかに気を付けて，よかったところを見つけていました。

3年　国語「漢字の音と訓」
めあては，漢字の「音読み」と「訓読み」について知ろうです。
集めた漢字で短文を作り，その漢字が音読みか訓読みかを問いかけるクイズ形式の学習で，大変意欲的に取り組むことができました。


多数お越しくださいまして本当にありがとうございました。
今後とも何卒稲荷教育推進にご理解とご協力をいただきますようお願い申し上げます。

かかり活動 始まりました！

４の１にどんな係があったらいいのかをみんなで話し合って、「体育」「本」「遊び」「おたんじょう日」「新聞」の係が決まりました。どの係も早速動き始めています。「新聞係」の人気が高く、二つの新聞社に分かれて新聞づくりもしています。クラスのみんなにアンケートを配ってやるきまんまんです。

体ほぐしのうんどう

2年生の体育です。

「イチ・ニ・サン・シ」「ゴ・ロク・シチ・ハチ」
本当に元気で大きな声で準備体操をしています。

総合遊具を使う時は，右手・右足・左手・左足のうち，動かすのは1つだけ（3点支持）を守って遊んでいます。

最後に，全力でかけっこです。

元気いっぱい，力いっぱいの楽しい体育です。

春を見つけよう

３、４時間目の理科の学習で春見つけをしました。いろいろな草花，虫に子どもたちは時間を忘れて活動していました。色や大きさなどをノートに書き込み，観察する楽しさを感じているようでした。ダンゴ虫をたくさん見つけ，学級で飼うことにしました。

ひらがなのれんしゅうがんばっています！

　毎日１つずつ，ひらがなを学習しています。
えんぴつの持ち方に気をつけて，形をよく見て丁寧に書いています。
足はぴったん，背中はぴん。姿勢にも気をつけてがんばっています。

高学年授業参観・懇談会２

6年生は，社会「縄文のむらから古墳のくにへ」で，「縄文のむらの様子を調べ，人々の生活に関心をもてるようにする」が目標です。
子どもたちは，当時の人々のくらしの想像図の資料から，衣・食・住について気付いたことを意欲的に黒板に書き出し整理しました。

ろ組は，国語「言葉の足し算・引き算」の授業です。
めあては，「訓読みを音読みにして意味を考えて文を作ろう」です。
言葉を国語辞典で調べ，その意味を確かめ，意味を知ったうえで，その言葉を使って文を作りました。

高学年授業参観・懇談会１

4月19日（水）第5校時高学年授業参観，その後懇談会です。

4年生は，国語「漢字の組み立て」で，めあては，「漢字の組み立て方には，『へん』『つくり』のほかに，どんな組み立て方があるのだろう」です。
子どもたちは漢字カードを使って「へん」や「つくり」，「かまえ」など，意欲的に仲間分けして整理しました。

5年生は，国語「漢字の成り立ち」の授業です。
漢字の成り立ちに興味をもち，成り立ちには４種類あることを理解する学習です。
象形文字，指事文字，……など，子どもたちは，漢字の成り立ちについて興味をもって学んでいました。

多数お越しくださりありがとうございました。

給食当番

給食が始まって7回目です。

1年生は，給食当番の仕事内容を学びながら，一人一人しっかりその役割を果たしています。

頑張り屋さんで頼もしい1年生です。

漢字の組み立て

今日は国語の「漢字の組み立て」を、参観授業で学習しました。「へんとつくり」のほかにどんな組み立て方があるかをめあてにいろいろな漢字を確かめていきました。

グループで考えた漢字カードを使いながら、「かんむり」「あし」「かまえ」「にょう」「たれ」の部分についてみんなで整理していきました。
それぞれの部分には、意味がこめられていて、そのことを思い浮かべればこれからまだ知らない漢字にであっても、予想できるねというまとめができました。
4年生最初の参観日、みんながんばりました。

ゆうぐであそんだよ！

　体育の時間に，総合遊具の使い方を学習しました。
１年生の子ども達は，大きな総合遊具で遊ぶのを楽しみにしていました。
「ぞうさんゆうぐ」と名付けて，とても楽しそうに遊んでいました。