手作りだこに挑戦

　１２日（土）の午前にＰＴＡ主催の「手作りだこに挑戦しよう」が行われました。４０名ほどの子どもたちが集まり、和紙を切ったり、絵を描いたり、ひごをつけたり、糸を結んだりとすべて手作りで凧を作りました。たくさんの保護者の方にお手伝いに来ていただき、どの子も熱心に凧作りに取り組んでいました。出来上がった凧を見て、早く大空に飛ばしたい思いでした。来年１月１０日（日）には少年補導主催の凧あげ大会で飛ばします。どれぐらい飛ぶか楽しみです。

体験学習（５・６年）

　９日（水）の３・４校時に５・６年生を対象に、稲荷社会福祉協議会会長であり大学の先生をされている林さんに「摩擦の話、数学の話」をしていただきました。摩擦の話では、摩擦があることで人間は二足歩行できることや、すべる・ころがる・浮くことで摩擦が違い、摩擦が少なければ速く動かすことができるなど、おもちゃや具体物を用いてわかりやすくお話しいただきました。数学の話では、円周率の３．１４…がどうしてなのかなど興味深くお話ししていただきました。お話の中で「普段当たり前と思っていることも、見方を変えれば大きな発見につながる」という言葉に、未来のある子どもたちにがんばってほしいという思いが伝わりました。

稲荷山めぐり（２回目）

　８日（火）グループで協力し、晩秋の稲荷山の自然に親しむことをねらいに、稲荷山めぐり２回目を行いました。低学年・高学年をたてわりにしたグループとろ組の子どもたちが、決められたコースをめぐりました。８つのチェックポイントをとおり、グループで話し合い、協力し全員事故もけがもなく元気に帰校しました。稲荷山めぐりで学習した力を日頃の学校生活にもいかしてほしいです。

人権集会

　７日（月）の１校時に児童会が中心となって「自分も友だちも大切にし、お互いを思う力を培い、自分たちの生活にいかせる力を育てる」ことをねらいに人権集会を行いました。児童会からは稲荷小学校は「いいオアシスさ（いただきます）（いってきます）（おはようございます）（ありがとうございます）（しつれいします）（すみません）（さようなら）」を全校でがんばってあいさつしようと発表していました。次に各クラスの１２月の目標を発表しあいました。最後に稲荷小学校のみんなが仲良くなるように、ゲームをしたり、「あの青い空のように」を手話をしながら歌いました。

保小連携の取組

　３日（木）１・２時間目に１年生が稲荷保育園と交流をしました。今日は今までの生活科の学習で秋の自然で見つけてきたものを使った遊びの「あきまつり」をしました。
１年生の子どもが考えた１１のコーナーを保育園の子どもたちがまわります。それぞれにアイデアを出し合い、作品を作ったり、看板を作ったり、言葉を考えたりして、コーナーをもりあげていました。保育園の子どもたちはいろいろなコーナーを楽しんでまわっていました。１年生の子は「たくさんの人が来てくれてうれしかった」などと達成感を感じた感想でした。また保育園の子は「くじ引きで１位が当たってよかった」などうれしさいっぱいの感想でした。また、次の交流が楽しみです。

読み聞かせ

　２日（水）の中間休みに読書ボランティアの方に本の読み聞かせをしていただきました。低学年の子どもたちは中間休みのチャイムが鳴ると走って多目的室に集まりました。今日は大きな絵本で「どうぞのいす」「すてきな３にんぐみ」という楽しいお話でした。読んでいただいている間、子どもたちは体を前に倒して、いっしょうけんめい聞きいっていました。

人権月間の取組１

　本校では、児童の下駄箱がある玄関に学級目標と学級の月目標を掲示して、毎日がんばろうという意識を子どもたちに育てていく取り組みをしています。１２月は人権月間ということで、「人権についてのクラスの取組」を月目標として掲示しました。育成学級は「みんなとなかよく　かつどうしよう」１年生は「みんなのきもちをクラスみんなでかんがえよう」２年生は「みんなで大なわを１００回ジャンプしよう」３年生は「自分の物、人の物、みんなの物を大切にしよう」４年生は「相手の気持ちを考えられるクラスになろう」５年生は「全員でみんな遊びをもりあげよう」６年生は「さん・くんづけをしよう」と、それぞれのクラスで決めたことをみんなで守っていってほしいです。

総合的な学習（６年生）

　６年生は今、総合的な学習の時間で「わたしたちの町『稲荷』」を学習しています。自分たちの町や地域がたくさんの人たちによって支えられ、自分たちもこれから何をすればいいかをねらいに取り組んでいます。先週の１１月２６日（木）には稲荷体育振興会の会長さんに来ていただき、体育振興会の歴史や活動内容、何を目標として取り組んでいるかなど、たくさんのお話をしていただきました。子どもたちも今まで知らなかったことを学び今後の学習に役立だてることができました。

総合的な学習の時間（３・４年）

　３・４年生が総合的な学習の時間で福祉を中心とした「やさしいまち　いなり」を学習しています。２６日は「車いす体験」と「弱視体験」をしました。車いすではスロープ・段差のありところ、狭いところなどを自分で体験しながら車いすでの移動が大変なことを学習しました。また、ペアになり、後ろから車いすを押してもらう体験では、声かけの大切さを学習しました。弱視の体験では、プチプチ断熱シートで目をふさぎ、階段の上り下りをペアになり体験し、弱視の人の大変さと誘導する人の大切さを学習しました。今日の学習をいかして、これからより「やさしいまちいなり」になっていくように取り組んでいきたいです。

人権の学習

　２５日（水）の５校時は授業参観でした。今回は各学年「人権」をテーマにした授業を見ていただきました。各学年、道徳や「おとなりの国について知ろう」という学習内容で公開しました。子どもたちもいっしょうけんめい学習に取り組んだり、「ユンノリ」という遊びをみんなで楽しんだりしました。今日の学習が少しでも日頃の生活にいかしてくれればと思います。また、その後家庭教育学級と懇談を行いました。