科学センター学習４

次は，「金属線を明るく発光させるには，どうすればよいだろう」という学習問題に対して，実験をして確かめました。金属線が明るく光る様子に，子どもたちから驚きの声があがっていました。

科学センター学習３

「どうしてろうそくの炎は明るいのだろう」という学習問題に対して，グループで実験をして確かめました。

科学センター学習２

アルコールランプ，ガスバーナー，ろうそくの中で，一番明るくなるのはどれかを予想し，実際に火をつけて確かめました。ろうそくが一番明るいということに，子どもたちも驚いていました。

科学センター学習１

午前中，京都市青少年科学センターに行き，理科の実験学習に取り組みました。テーマは「明かりのひみつを探れ！」です。

3年生 ありの行列が・・・！

　国語科「ありの行列」では，段落ごとにどんなことが書かれているのかをみんなで読み取っています。今日は，４段落。ウイルソンはいったい，どのような実験をしてどんなことがわかったのか…。まずは自分の言葉でまとめ，班で相談した後，全体で交流し合いました。「ありがちりじりになったこと」がわかったのか，「ちりぢりになったが，また道すじに行列ができること」がわかったのか話し合いました。「ああでもない。こうでもない。」と友達と考え合い学び合う時間，気持ちいいね。叙述をもとに根拠を述べる説明がキラキラしていました。

算数科 1キログラム！どうかな？？

　教室にもどり，砂の重さを量りました！さぁ，どうかな？？子どもたちは，ワクワクした様子ではかりで測定していました。「せーの！」とかけ声し，目盛りを読もうとする姿。ぴったりってやっぱり難しいものです。「思っていたより重かった。」「軽かった。」といろいろなふり返りが出ていました。重さを体感することで，新たな発見ができました！！

３年生 マット運動

マット運動。「繰り返し練習すること」と，「線を意識すること」でまっすぐ回転できるようになりました。ただ，練習するのではなく，手や足をどう動かそうと思うのか，今日は，どの点を頑張るのか自分のめあてを持つことが大事だと話しました。そうすると，練習の姿からも，何を意識しているのか伝わってくる練習に変わりました！自分で意識するって次につながるね！

3年生 １キログラムってどれくらい？？？？

　算数科「重さ」の学習で，「１キログラムがどれくらいの重さなのか。」という問題。砂場で，1キログラムだと思う重さだけ袋に砂を入れました！「もうちょっと砂をたそう！」「これは重すぎるんじゃない。」と声をかけ合って，1キログラムの重さづくりに取り組みました！

さつまいもの収穫 1年生

　さつまいもの収穫を行いました。つるを引っぱり土をスコップでほり，さつまいもが出てくると，「あった！」と大喜びでした。今，さつまいもを保存しています。２年生と調理して食べるのが楽しみです。

リースを作りました

　あさがおのつるでリースを作りました。支柱からつるをはずして丸の形にするのが難しかったです。丸い形にしたつるに毛糸やリボンなど持ってきた材料をつけて，かわいいリースができ上りました。今，廊下に飾っています。