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５年生のＢｒｏｔｈｅｒｓです。
まさにＢｒｏｔｈｅｒｓを達成した瞬間です。
ｓｏｕｌスイミング学習のなかにＢｒｏｔｈｅｒｓスイミング。共感的な人間関係がうまれると，次第に泳法も向上していきます。

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いったい何が描かれているのかな？
じっくり見ているのはアートカルタです。５年生になって初めて使用しました。
今日やったのは「アートカルタ衰弱」描かれているものに注目して，共通点を探しています。みんなとても楽しそうでした。

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合奏のポイントはやっぱり「話を聞く」。
志水先生の指示が聞けていないとバラバラ。やはり指揮者が必要な理由と同様で，音楽にはリーダーが必要なようです。
しかし，みんな楽器と向かい合っています。明日楽器担当の子には楽器の写真を配布するのでお家でも練習してみてください。

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５年生のチャレンジタイムはコグトレからはじまります。
まずは，「まとめる」をトレーニング！あれ？これってバルス数字？違いますよ！☆を数えています！
これでさらにパワーアップを図ります！

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すてきな本の紹介が出来上がりました。
５年生の読書習慣定着に向けた取り組みのゴールを迎えました。それぞれが選書して，ほんの魅力を伝えるための方法を考え，まとめています。すばらしいの一言です。

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教頭先生の都道府県チェックの様子です。１時間目には国語を一緒に学習をしました。先生が変わるとまた違った集中力が身に付きます。
そして，みんなとても楽しそう。ムシムシしているのに，みんなとてもいい表情でした。

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soulスイミング学習の様子です。チームスポーツとは違い，自分の記録や泳法を高めていく学習です。
６年生と一緒に取り組んでいるため，よいモデルがたくさんあり，よい刺激を与えてもらっています。

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Brothersベースボール学習を終えました。
勝敗ではなく，チームのためによりよい攻め方や守り方を考え話し合ってきたせいか，打つことだけでなく守ることに楽しさを感じているようでした。

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選書会の様子です。
読書習慣はついてきたでしょうか？やはり本を手にとると，ぐっと集中する子が多いように感じます。
自分たちが選んだ本が図書室へやってくるのが楽しみで仕方ありません。

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「きいてきいてきいてみよう」の学習の様子です。今日は友だちにきいてみたい話題をイメージマップに書き出しました。
来週にはインタビューの本番を行う予定です。

あと読書習慣はついてきましたか？読書ノートは手提げに！