ワールドカップが見える化

タグラグビーの学習の様子です。
今日は，雨天のため運動場ではなく体育館で体ならし。

タグ取り（しっぽ取り）や金魚（ボールの持ち手について行く）の練習をしました。
安岡先生仕込みのパスを伝えると身を遂げる子も。
将来タグラグビーではなくラグビーという選択肢も垣間見られました。

たのしさの秘訣はみんなが活躍すること
グループで練習が盛り上がる
ららーららーらーららーらーやっぱり
グループ対抗戦が早くしたい

和音を果物化

１度はりんご
４度はみかん
５度はぶどう

久しぶりに音楽を一斉に。担任も授業に参加。すると驚きです。
「なんやこの言葉？」
「こうすると和音が覚えやすいから佐藤先生が教えてくれた。」
マジックです。
音楽マジックです。次は何が出てくるのか楽しみです。

高学年の５年生は

学校教育目標の実現を「見える化」です。
研究教科の社会科のまとめを毎回自分の言葉で表現しています。

年度当初から続けている取組です。
ほとんどの子どもが，自分の言葉で学習したことをまとめ，表現しています。

３年で身に付けるべき力がそこにはある。

算数ではコンパスを使った学習を進めています。
「わり算」「すばやく九九を言う」など３年生で身に付けるべき力はたくさんありますが，「コンパスを正しく使うこと」もその一つです。

まだまだ器用に使用することが難しい様子です。
週末の自主学習などにぜひ取り組ませてみて下さい。

2年生は給食待ち時間も無駄にしない。

今は算数の時間？九九の歌が流れています。
廊下では九九を唱える２年生が。

いえいえ，もちろん給食の準備中です。
全員がそろうまで，配膳グループを待っている間，九九トレーニングをしています。

よく見ると給食台をきれいにしているフレンズも。

みんなのために，よく働き，みんなで学び合っている２年生。すてきです。

【つくし】淡路島産玉ねぎは甘かった！

上里小学校からいただいた”イエローポップ”を使い，ポップコーンを作りました。
６年生が，事前に１０粒ほどで練習していたので，やり方を教えてくれました。
「本当にできるのかな」と１年生は不安そうでしたが，「パンッパンッ！」と音を出してポップコーンができました。袋に分けて自分で味をつけて美味しくいただきました。

修学旅行のお土産で買ってきた”旨玉ねぎ”を使い，玉ねぎの食べ比べをしました。
「旨玉ねぎは切っても涙でえへんな〜」「切った色も違う！」「旨玉ねぎ甘いな〜」と感想がたくさん出ていました。

自分で作ったものは，自分だけが食べるを守り，楽しく調理ができました♪

ただいまおかえり

どうですか？
映えていますか？今の世は，このままインスタにあげるところだと思いますがＨＰにあげます。

写真屋さんもこだわりの映え写真。
閃きは無限大。

６年生修学旅行から帰ってきました。今日はさすがに疲れた表情。
かと思いきや…。
クラスの雰囲気を変えようと数名の子が算数で粘りの発言。

土日はたっぷり休んで宿題して。来週からはフルスロットルで励みましょう。

交流学習 ５

　交流学習の休憩の間に，自分が作ったドラえもんの「どこでもドア」と「タケコプター」を見てもらいました。みんなに「わあ，すごいなあ。」と言ってもらい嬉しそうでした。

交流学習 ４

　音楽は「まねっこあそび」をしました。友だちのリズムを聞いてまねをして打ちます。
その後，音楽に合わせて楽器を使ってリズム打ちをしました。最後は，みんなでシロクマのジェンカ。みんな楽しそうでした。

交流学習 ３

　生活科は，「あきを　たのしむ」の単元で，初めに遠足の映像を見てどんなものを見つけたかを発表しました。その後，ワークシートにドングリ・マツボックリなど書きました。