５年生 図画工作 一枚の板から

伝言板を作っています。

５年生になって，初めての電動のこぎりを使いました。

安全な使い方を学習したあとに，余った材木で一人ずつ練習しました。

次の時間はこの経験を活かして，自分の作品を切っていきましょう。

５年生 理科 ものの溶け方

とけ残った食塩やホウ酸をとかすにはどうしたらよいのか。

班で話し合いながら実験を進めていきました。

準備や片付けなども協力しながら実験できていました。

４年〜合奏〜

音楽の時間に「茶色の小びん」の合奏をしています。前回に，自分が演奏をする楽器を決め，今回は音楽室で練習を行いました。
初めは，楽器ごとに集まって練習を行います。楽器が得意な人がミニティーチャーになって教え合いをしている姿もたくさん見ることができ，とても微笑ましかったです。

給食室の見学にいきました パート２

そして　２日の献立のすいとんをお鍋に入れるところも見学させていただきました。

調理員さん３人でおもちのような小麦粉の生地を一つひとつ入れておられました。

見学していたこともあり，今日の給食は格別においしかったようでみんなペロリと食べていました。

給食室の見学にいきました

１月３０日から　給食週間です。
毎日ペロリ賞を目指して，給食を完食するために頑張っています。

年が明けてから，みんなの食欲はパワーアップしていて，食缶がからになる日がほぼ毎日になっています。男女問わずおかわりに行く子が増えています。

そして，１組は３０日に，２組は２日に給食室の見学に行かせてもらいました。
普段は見られない，給食を調理されている様子。

おかずをかき混ぜる大きな木べらは，「オール」とよばれ１ｍくらいあります。
とっても大きくて重そうなので，すべてをおいて量ってみました。

また大きなお鍋は，備え付けでおよそ４００人前のおかずを作れるそうです。

とびばこ とんでます

一年生の今の体育は跳び箱をしています。
開脚とびはみんな大好きで２段は全員とべています。

３段の跳び箱となると苦戦している姿が見られます。

上手に跳んでいる子はどのように踏み切っているかな？？
手はどのようについているかな？？
跳んでいるときのおしりの位置はどうだろうなど・・
自分の跳び方と，上手に跳べている子を比べて，チャレンジしています。

５年生 音楽鑑賞教室

２日（木）に京都コンサートホールに行きました。

真剣な表情でオーケストラの演奏を聴いていました。
生演奏で聞く良さを感じた一日なりました。

戻って感じたことや考えたことをまとめました。

またお家でもお話してみてください。

３くみ がっちゃんに１番重たい食べ物を届けよう

　算数で学習してわかった「１番重い食べ物」を持って，がっちゃんのところに行きました。それぞれ自分のはかった１番重たい食べ物（白菜，キャベツ，配合飼料）を用意して，がっちゃんの口元に運び，おいしそうに食べるがっちゃんに大喜びでした。

３くみ １番重たい食べ物は？

　算数で，『重さ』の学習をしています。重さを予想して使うはかり（１Kgはかり，または２Kgはかり）を決めてから重さをはかる学習をしている最中，突然がっちゃんから「一番重たい食べ物を持ってきてね。」というメッセージが届きました。というわけで，それぞれ３つずつ食べ物の重さをはかり，１番重たい食べ物を見つけました。それから，がっちゃんと仲良しの教頭先生にがっちゃんに食べ物を届けに行きたいことを伝えて，みんなでがっちゃんに届けることにしました。
　

3年生 とんとんドンドンくぎ打ち名人〜パート１〜

図工で「くぎ打ち」に挑戦します。今日は、どんな作品を作ろうか考え，くぎ打ちの仕方を知って、実際に自分でくぎを板に打ち込んでみました。
「むずかしいかと思っていたけど、くぎを打ててうれしかったです。」
「手をうたないように、しんちょうにやったらできました。」
などなど喜びの声が響いてました。また、くぎ抜きの仕方も知り、実際に自分で打ったくぎをぬくこともできました。
子ども達は，「先生見て！くぎの穴でにこちゃんマークを作ったよ。」「１０８個も打つことができた！」と、少しくぎ打ちに慣れて自信がついたようです。
油断禁物、けがのないように打ち方の確認をしながら学習を進めていきます！