５年生 国語 図や表を用いて書こう

自分たちが考えた問題を図や表を用いて書きました。


それぞれの文章を読みあって，意見交流を行いました。

５年生 家庭科 ご飯とみそ汁

出汁の味を比べました。
こんぶと煮干しとかつおぶしで出汁をとったものを飲んでみて
味の違いを比べました。

またとった出汁から作ることで，減塩の効果があることまで学びました。

またかつおのけずりぶしにも挑戦しました。

今日学んだことを家庭でもやってみてほしいです。

１年生 持久走大会に向けて試走

１２月１日２年生と一緒に小畑川へ試走に行きました。
１年生は初めての持久走大会なので,まずはコースを覚えることが大事です。
この日は２年生の後についてコースを１周まわりました。
さあ本番の時はこのコースを何周走ることができるでしょうか。
楽しみです！！

４年〜計算大会〜

計算大会を行いました。
子ども達は計算大会のことで頭がいっぱいだったようで，朝から計算大会の話をずっとしていました。
そして，５時間目。プリントを配るといつも以上に真剣な顔をして問題に挑みます。
計算をして終わりではなく，プリントの裏や空いているスペースにたしかめ算をしている子が多くいました。

結果が楽しみですね♪（翌日に，漢字大会を行いました）

１年 収穫祭 その２

収穫祭では,２年生が工夫を凝らして考えてくれたいろいろなコーナーがあり,１年生は楽しみました。
各コーナーでお土産ももらって大喜びでした。

１年 収穫祭 その１

１１月３０日２年生から収穫祭の招待のチケットをもらって,体育館へ行きました。
まずは２年生と５年生が育ててくれたもち米を試食しました。
「やわらかくておいしい！！」と大好評でした。

４年〜疏水作りに対して〜

４年生は社会科の学習で「琵琶湖疏水について」学習しています。
その中で今日は，琵琶湖疏水を作ることに対して，当時の京都・滋賀・大阪の人はどんな気持ちだったのかということを話合いしました。

初めに，子ども達はそれぞれの府県の人の立場になって考えていきました。
その後に，ディスカッションの形にして，それぞれの府県の人になりきって意見を言っていきました。
京都の人「お金がかかるから反対」「綺麗な街にしたいから賛成」
大阪の人「水の量が増えて危ないから反対」
滋賀の人「水が減るから反対」「お金をくれるなら賛成」など様々な意見が飛び交いました。
そして，最後に資料を読み，学びをさらに深めました。

収穫祭

１１月３０日（水）の３・４時間目に収穫祭を行いました。
２年生と５年生は収穫できた喜びと，
お世話になった地域の方に感謝し，
それを来年度行う１年生と４年生に伝えていくことがねらいです。

最初にお世話になった地域の方に，
感謝の手紙を渡しました。

続いて，お世話になった地域の方に
２年生と５年生の各ブースを回っていただきました。
２年生は，紙芝居，車レース，魚つりなど楽しいゲームを
準備してくれました。
対して，５年生は社会科で学習したお米作りを
クイズにして出題していました。

予定されていた時間が，
あっという間に終わってしまいました。

ご来校いただいた地域の方々
ありがとうございました。

３くみ どっちの数が大きい？

　算数『１０００までの数』で，どちらの数が大きいのか考えました。はじめに，それぞれランダムにもらったカードの数のビーズを集めました。次に，カードとビーズの数があっているか確かめ，その後，お互いのカードを比べました。カードの数字を見た時は，「十の位のカードが大きいから僕の方が大きい。」「いや，僕は百の位も一の位も大きいから僕の方が大きい。」とお互い話していたので，ビーズで確かめました。すると，「100個も多い!!!」と驚きの声が上がりました。数字で見ていた時はたった「１」でしたが，実は百の位が「１」違うと100個も差があることに気付くことができました。

３くみ 図工『ポンポンおして』鑑賞中！

　図工『ポンポンおして』で完成した作品を鑑賞しました。発表者が自分の作品で工夫したところを発表した後，聞いていた友だちが質問したり，作品の良いところを発表したりしました。「僕にはピザに見えた！」「ここの部分はどんなハンコを作ったんですか？」など，意見を交流することができました。