京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2024/03/28
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学校教育目標 里に学び 里を愛し 里を創る 〜次代と自らの未来を 創造する子〜

授業の様子(5年1組)2

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ガスコンロやアルコールランプを使って,
ろ液を蒸発させていきました。

だんだん水分がなくなり,白い粉が出てきました。

この結果から,どんなことが分かったのかをまとめていきました。

授業の様子(5年1組)1

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2月16日(火)の5校時,5年生の理科の授業を見に行きました。

「もののとけ方」の単元です。

ろ液には,もうホウ酸はとけていないだろうか。
と,いう問題で実験方法を考えました。

大きく2つ出てきて
蒸発させてみる方法と冷やしてみる方法が出てきました。

どんな実験器具が必要かを確認して実験に移りました。

授業の様子(2年2組)3

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ふりかえりもしっかりノートに書くことができていました。

授業の様子(2年2組)2

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集団解決の場面です。

集団解決では,テープ図を使うと分かりやすいことに気付きます。

授業の様子(2年2組)1

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2月16日(火)の3校時,2年2組に算数の授業を見に行きました。

ネコとイヌが雪合戦をしている絵から,問題をつくっていきます。

イヌ15ひきいます。
イヌはネコより4ひき大きそうです。

この後,子どもたちの方から,
ネコは何匹いますかという問題が出てきました。

自力解決では,自分の考えた絵や図を活用して考えていきました。

授業の様子(1年1組)3

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集団解決です。

絵や図,数図ブロック,式など
一人一人が自分の考えを出し合いました。

そして,適応題に取り組みました。

1年生の子どもたちも友だちとつなぎながら,
しっかり発表できるようになってきました。

1年生が頼もしく見えてきました。

授業の様子(1年1組)2

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めあてを確認して,調べる方法を考えました。
・式で考える。
・数図ブロックで考える。
・玉で考える。
・図で考える。

自分が考えた方法で,自力解決をしていきました。

授業の様子(1年1組)1

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2月16日(火)の5校時,1年1組に算数の授業を見に行きました。

まずは,みんなで問題をつくっていきます。

3人の子どもたちがいて,お皿にみかんがのっている絵を提示します。

1年生の子どもたちでも,自分で問題をつくる力があります。

子どもが3人います。
みかんを1人に2個ずつあげます。
ここで,おたずねの文を考えて,
みんなでなんこでしょう。
と,問題ができあがりました。

授業の様子(1年2組)

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2月15日(月)の2時間目に,1年2組に算数の授業を見に行きました。

「とけい」の単元です。
今日のめあては「なんじ なんふん」の読み方を調べる学習です。

まず,9時3分。

これは,短い針が8
長い針が3で,9時3分

次に,9時10分
ここで,時計は5ずつ目盛りが打ってあることを知ります。

次が,9時30分
10ずつ読んでいくと半分で30分

最後が9時57分
これが難しい。
どうしてか?
短い針が10に見えてしまうからです。

こうして,時計の読み方を学習していきました。

児童朝会

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2月15日(月)は,児童朝会でした。
児童会からの連絡の後,
給食委員会から「ペロリ週間」で残菜のなかったクラスに,
賞状が送られました。

その後,校長から
姉妹都市作品展で賞をもらった6年生に,
賞状を渡しました。
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