2年国語 「ミリーのすてきなぼうし」

「ミリーのすてきなぼうし」を学習したあと，自分が選んだ本でお話クイズをしました。
どの子も楽しんで，クイズを出したり答えたりしていました。

「いろいろな本でお話クイズができたからたのしかったです。みんなの本のお話を読んでみたいです。」
「お話クイズをやってみて，教科書にのってるお話じゃなくてもできるんだなぁと知ったから，家族でもやりたいです。いろいろな本でやってみたいです。」
「お話クイズをして，『おばけの学校』という本に出合えたからうれしかったです。」

2年図画工作 「まどをひらいて」

開いた窓の中に見えるものを考えて，絵を描いていきました。できたらいよいよ立てる作業です。思い思いの建物が出来上がってきています。

2年 「夏の読書祭り」

「夏の読書祭り」が終わりました。１週間，10分以上の読書の宿題やお家の方と一緒に読む「いっしょに読もう！本」の取組をして，子どもたちには，読書に親しむ良い機会となったようです。

「本をあんまり家で読んでなかったから，こんなに本はおもしろいんだと思いました。」

「わたしは，もともと本はすきだったけど，この1週間でもっと本が大すきになりました。だから，もっと本を読みたいです。」

2年音楽 全校合唱「友だちだから」

全校合唱「友だちだから」の練習をしました。教務の飯吉先生に教室に来てもらって練習するのは，これで2回目です。今日は，副次的旋律を聞きながら主旋律を歌ってみました。きれいな歌声が教室にひびき，次の児童朝会に全校で合唱するのが楽しみになりました。

2年生活科 「大すきいっぱいわたしのまち」

まちたんけんで見つけた竹の里の「すてき」を，カードにかきました。たくさんの「すてき」が見つかって，子どもたちは，竹の里がまた，すきになったようです。

「公園をそうじしてくれているボランティアの人が「すてきだな」と思いました。なぜかというと，そうじをしてくれているからきれいでいいと思ったからです。手伝いをしたら，「ありがとう。」といってくれました。「そうじをしてくれてありがとう。」と言ってあげたいです。」

「わたしが見つけた竹のさとのすてきは，わくわくサロンがあることです。なぜかというと，おとしよりがならいごとをできるからです。わたしもならいごとをしていて，ママがならいごとはいいことっていってたからです。おとしよりのかたが長生きできそうなので，いいです。」

2年図画工作 「まどをひらいて」

先週に引き続き，カッターナイフを使って工作をしました。今日は，自分で好きな形にまどを描いて，カッターナイフで切っていきました。全部の窓が開いたら，あとは思い思いに屋根を作り，窓から見えるものを考えてクレパスで描いていきます。みんな，楽しみながら工作に取り組んでいました。

2年 「あさごはんの大切さを知ろう」

栄養教諭の先生と一緒に，朝ごはんの大切さについての学習をしました。ふだんなにげなく食べてきている朝ごはんが，「頭のスイッチ」「体のスイッチ」「おなかのスイッチ」を入れるために大切であることを学びました。

2年 ランチルーム

今日は，2年生になって初めてのランチルーム給食。いつもとは違う雰囲気の中で，みんな楽しそうに食べていました。

2年国語 お話を読んで，かんそうを書こう「スイミー」

「スイミー」を読んでどんな感想をもったか，自分の気持ちにぴったり合う言葉を考えて，わけといっしょに書きました。子どもたちは，『同じお話を読んでも，人それぞれすきな場面や思ったことが違う』ということを感じ取ったようです。

「わたしは，スイミーが赤い魚たちと大きな魚をおいだしたところがおどろきました。なぜかというと，スイミーはきょうだいたちがたべられてかなしい気もちだと思ったのに，りっぱだと思ったからです。」

「わたしは，スイミーが海でいろんな生きものにあうところがすきです。わけは，いろんなおもしろいものにわたしもあってみたいからです。わたしがいちばんあってみたいのは，にじ色のゼリーのようなくらげです。」

「わたしは，みんなで大きな魚をおいだしたところがほっとしました。どうしてかというと，ぶじに大きな魚をおいだしたのがよかったと思ったからです。」

2年図画工作 「まどをひらいて」

カッターナイフの使い方を練習しました。

「今日はカッターナイフを使います。」

「エーッ！」
「こわい！」

「カッターナイフは正しく使えばとても便利な道具ですが，使い方によっては危ない道具です。だから，ちゃんとお話を聞いて，正しく使う練習をしましょう。」

みんな真剣に取り組みました。自分で切り取ったまどが開くと，笑顔が広がりました。