いろいろなことに興味をもって！！

　学校で考えたこと，したこと，見たことは，子どもたちのこれからをつくっていくと信じています。ですから，学校教育に携わることの重大さを常に感じています。

　今年度，高学年の教室の４階に「新聞コーナー」を設置したことはすでにお伝えをしています。中には，新聞からの情報でわたしにクイズを出してくれる子どもがいます。「それは，本当のことですか。」とたずねたところ「校長先生，ここに書いてあります。」と見せてくれたのが新聞だったのです。うれしい瞬間です。
「では，明日もクイズを出してください。新聞から・・・。」
次の日は，本を読んで調べたことをクイズに出してくれていました。

　そして，さらに「いきものコーナー」が設置されました。校内で生きている昆虫や草花を展示してあります。
「この花は，なんの花でしょう・・・？」
正解は，「にんじんの花です。」

　また，このコーナーをきっかけにたくさん虫を集めている子どもが，虫かごを持って見せにきてくれました。「先生，１３びきもいます・・・・・。」
ちょっとぞっとしている私には気付かず（よかってです。気付かれずに・・・）とってもうれしそう。

　たくさんたくさん見て感じて考えてください。

【６月 ひびきあいタイム】リーダーシップとフォロワーシップ

　６月３日（月），今日の朝会で第２回目の「ひびきあいタイム」を行いました。今日，全校で考えるテーマは「なかよくなるために」です。

　竹の里小学校は，すべての学年が単級であるため，休み時間には，異学年とよく遊ぶ姿が見られます。でも，「全校のみんながもっと仲良くなるために全校で考えてみよう。」と話し合いました。
　６年生の子どもたちは，「みんなのリーダーとしてがんばっていきたい。」「お手本になる行動をとりたい。」と伝えていました。なるほど，意気込みがとても感じられました。全校で拍手をしました。
　「では，リーダーががんばれば，たてわり活動はうまくいくでしょうか。みんなが仲良くなるでしょうか。１年生から５年生のみなさんはどうでしょう。」と投げかけました。
　すると，「６年生のいうことをしっかりと聞くこと。」「６年生にまかせずに，自分ができることをしていく。」「みんなが，なかよくなりたいと思うこと。」と意見がでてきました。
　さあ，１年生から５年生の意見を聞いてさらに，６年生は，どのように受け止めているのか思いを聞かせてもらいました。双方向の意見のやり取りをしてみました。
　
「リーダーとしてがんばる気持ち」と「リーダーを支える気持ち，」つまり，リーダーシップとフォロワーシップを全校で考えることができました。
　
　そのことを今日のお昼休みに子どもたちは，行動に移していました。頭を寄せ集めて話しているグループ，６年生が司会をして，一人一人に意見を聞いていたグループ，三角座りをしてまとまって話を進めていたグループなどしっかりと話せている姿がありましたね。すてきな姿をまた，見つけることができました。

ハナコロをさがせ！〜最後の活動です編〜

　とうとう最後の活動になってしまいました。子どもたちが，どれほど楽しみにしていたかまた，どれほど不安に思っていたのか，伝わっていました。
　こちらに来てからも「ただ今，お楽しみ中」と顔にかいてありました。本当に全身で楽しんでいました。
　
　すべての活動を終えようとしています。わたしたち指導者にとっては，子どもたちが，安全に怪我なく，そして，病気になることなく，元気に参加してくれることをいちばんに思っております。家に着くまでが山の家です。欠席することなく，全員が参加でき，現地に来ても全員がすべての活動に参加できたことが，何よりうれしいです。
　

ハナコロをさがせ！活動〜えっ？ハナコロって？編

　ハナコロとは，花背で生息するコロコロとなくカエルだそうです。

　さあ！どんなクイズラリーになるかお楽しみです。ただ今，健闘中・・・。

昼食〜静の活動のあとで編〜

　４日目の活動は，「静」でしたから，そんなにおなかは減っていないものかと思いきや，食べられます。
　しっかりいただきました。

昼食〜あなたは，どっち？編〜

　こちらでいただく最後の食事になりました。
　今日の昼食のメニューは，塩ラーメンがとり照り丼を選べます。もちろん，バイキングはあります。
「あなたは，どっち？」

　圧倒的にラーメンが多かったです。

　バイキングのメニューは，カレーコロッケ，豆腐の磯辺焼き，野菜の煮物，れんこんきんぴら，キャベツの千切り，スィートコーン，お漬物，バナナです。

お手紙を書こう〜届くのは，月曜日かな編〜

　子どもたちが，帰ってから届くお手紙です。どんな顔をしておうちの方々と読むのでしょうか。
担任は，「このような経験はあまりできません。これから先，あるでしょうか。大事な気持ちをていねいにいっぱい伝えてください。」

　そうですね。こんなよいチャンスはありません。おうちの方々もしっかりと受け止めてあげてくだい。

お手紙を書こう〜心はやさしく編〜

　午後の活動予定でしたが，「花背焼」の活動がたいへん早く終わったので，「お手紙を書こう」の活動を午前中にしています。

そして，昼食後はさらに楽しい活動「ハナコロをさがせ！」ができます。これは，子どもたちの力です。予定より活動を増やすなんてなかなかできませんから。

　昨日の振り替りのサプライズ。おうちの方のお手紙をもう一度読み返し，はがきに向かっています。部屋の空気が，やさしいです。

花背焼〜すべてに感謝です編〜

　こうして，４日目の活動もたいへん順調に進んでいるのですが，このことは，当たり前ではないのです。準備をしてくださる方，教えてくださる方，後片付けをしてくださる方，たくさんの方々にお世話になっています。
すべての活動がそうなのです。野外炊事も魚つかみもキャンプファイヤーも天体観測，そして，毎日の食事，温かいお風呂，すべてお世話になっています。

　そんな感謝の気持ちをしっかりともってほしいと思います。そして，その気持ちを言葉で態度で伝えることが大事です。
　竹の里小学校の５年生の子どもたちは，その成長もきっとあると思います。

花背焼〜イメージをふくらませて編〜

　オリジナルのお皿を製作中です。

　どんなお皿になるのでしょう。窯で焼いて，竹の里小学校まで運んでくださいます。

３か月後のお楽しみです。