６年 「問い」を立てて解決します！！

　国語科の学習で，自分と本との関わりを考え，ブックトークをする学習をしています。今日は，ブックトークをするために自分のテーマを決め，みりょくにせまっていきました。１人１人が「わたしの問い」を立て，その解決に向けて粘り強く取り組んでいます。振り返りでは「どんな表現の効果があるかは，叙述をつなげて読んでいくと詳しくわかり，解決した。しかし，筆者の伝えたいこともブックトークの中に入れたいので，次の時間はそのことを問いにして解決していきたい。」など，学習の成果と共に，次の時間の見通しを立てることができていた子もたくさんいました。どんなブックトークになるか，楽しみです！！

６年生 そうじのお手伝い！？

　今日から，そうじが始まりました。６年生は１年生にそうじのやり方も教えます。最初は，何をどう教えたらいいのか戸惑っていた子どもたちでしたが，見本を見せてみたり，言葉で説明してみたり，それでもうまくいかないときは，手取り足取り教えたり・・・６年生もとてもいい勉強になりました。明日も待っててね，１年生！！

【あおぞら】 掃除がはじまりました。

　今日から掃除が始まりました。教室と廊下の掃き掃除をしました。四角く囲んだごみの集め場所にたくさんのごみを集めようと頑張っていました。気持ちの良い教室で学ぶためにも，毎日しっかりと取り組みましょうね。

【あおぞら】ボール，一輪車で遊べるようになったよ。

　今日からボール，一輪車が使えるようになりました。サッカーが大好きなあおぞら学級の子どもたちは，さっそくボールを借りに行き，思い切りボールを蹴って楽しんでいました。

【４年生】 休み時間の過ごし方 その２

　ボール遊びを楽しむ子達がいるかたわら，虫取りを楽しむ子達もいました。
　去年学習した「ツマグロヒョウモン」の幼虫を花壇で見つけて，観察した後，花壇に戻しました。写真のピントがずれていますが，草の上に乗った黒いイガイガの虫が分かりますか？花壇には，４匹くらい隠れていましたが，子ども達は上手に見つけていました。

　一輪車も今日から解禁となり，休校中に練習した成果を披露すべく，手放し乗りを見せてくれた子もいました。上手になりましたね！

【４年生】 休み時間の過ごし方 その１

　今週から休み時間に，ボールが使えるようになりました！
　ボール使ってもいいよーと声をかけると，「やったーーー！」という大きな声が教室に響き渡りました。

　早速，たくさんの友達で集まってドッジボールを楽しんでいました。
　なんと，４年生の中に１年生も混じっていたそうで，１年生を狙うときはゆるいボールにするなど，独自にルールを決めていたようです。さすが，お兄さん，お姉さんですね。

学校で学ぶこと その２

　学校で学ぶことの大切さをあらためて感じてくれているでしょうか。楽しさを実感してくれているでしょうか。

　２０２０年度から新学習指導要領を実施しています。評価の３観点の一つに「主体的に学習に取り組む態度」として評価をいたします。言葉を変えると，「よりよく学ぼうとする意欲をもって学習に取り組む態度」を評価します。
　挙手の回数や毎時間ノートを取っているかなどの様子ではないということです。

　主体的に学習している態度とは，どのような態度をいうのか，そのために，毎日，子どもたちの様子をしっかりと捉えています。　

学校で学ぶこと その１

　こうして学校が再開でき，ますます，学校で学ぶことの大切さを考えています。

　臨時休校中の３か月間ももちろん，子どもたちは，学んでいました。それも一人でする大変さがあるもののがんばっていました。学びは，どこにいてもできます。家庭で学ぶことも多いはずです。自分で計画を立て，自分で自分をコントロールしながらすることは難しいですね。でも，子どもたちは，がんばっていました。

　

　さあ！学校が再開して学校で学ぶことの意義はなんでしょうか。

清掃活動開始 その２

　子どもたちの清掃活動が始まったとはいえ，教職員で消毒をすることは続けています。多くの子どもたちが，手に触れる箇所，共用の教材など子どもたちの下校後，しっかりとしています。

今日から清掃活動開始 その１

　２週間のウォーミングアップ期間を終えて，今日から通常の教育活動を行う中，清掃活動も開始しました。「自分たちの学校を自分たちの手できれいにする」ことが大切です。久しぶりの清掃活動は，しっかりと換気をしながら，人との距離を取りながらの清掃活動です。

　２年生は，ほうきの持ち方，掃き方をていねいに教えてもらいながらしていました。