【４年生 社会】 行ってみたい都道府県

　４年生のみなさん，こんにちは。
　課題は，はかどっていますか？

　今回の社会の課題には，「行ってみたい都道府県」を書くところがあります。
　「行ってみたい！」と思うには，その都道府県のことを知ったり調べたりして，ワクワクしないと，行きたい気持ちにはつながらないですよね。
　都道府県の名前を覚えるだけでもよいのですが，その都道府県の有名なものや場所，なぜ有名なのかも調べると，面白い発見があるかもしれませんよ。

　今日は，先生が行ったこともある都道府県で，もう一度行ってみたい場所からクイズです。答えはまた来週〜♪

国語 春がいっぱい ２年

　国語のしゅくだいです。
きょうかしょP30の絵を見て，見たことがあるものを　〇でかこみましょう　というもんだいがありました。
あった　あった　見たことがあるよ。

黄色い小さな「かたばみ」が，学校の中にわのすみっこに，ひっそりと　さいています。
じゅくした　たねぶくろを　さわると，ふくろが　ぱちんとわれて　たねがとび出します。
そのちかくでは，「よもぎ」が，かくれるように　ひっそりと　はえています。
ゆびで　はっぱをもむと，くすりのような　においがします。
「ウサギのサスケは，よもぎが　すきなんだよ。」
と，ゆうゆうクラブの子が教えてくれました。
あげると，おいしそうに　むしゃむしゃと　たべてくれました。
校門のまえの竹林からは，ウグイスのなき声も聞こえてきます。
学校のまわりは，まだまだ　春がいっぱいです。
２年生のみなさんも，「わくわくさんぽ」のときを思い出して，
目や耳，はな，手，こころをつかってしぜんにふれて，　
見つけたしぜんを文しょうであらわしてくださいね。

生活科 やさいをそだてよう ２年

　やさいのたねまきをします。
インゲン　えだまめ　オクラ
学校園でそだてて，いっぱいしゅかくしましょう。
いつも食べているやさいがどのように大きくなっていくのか楽しみです。
学校にきたら，お水をしっかりあげてくださいね。

デルマーデ！

　きのうに　つづいて　きょうも　なえが　とどいたので　さっそく　がっきゅうえんに　なえを　うえました。
　きょう　とどいたのは

「〇〇〇が　あかくなると　いしゃが　あおくなる」

という　ことわざに　でてくる，サラダとか　スパゲッティとかで　だいかつやくする　やさいです。
　わかりましたか？せいかいは　がっこうが　はじまってから　みんなで　おせわを　して　せいちょうを　みて　たしかめましょう。

　さて，みぎの　しゃしんですが，がっこうが　はじまったら　あおぞらがっきゅうの　みんなで　たのしい　ゲームを　しようと　おもって　じゅんび　しました。ゲームの　なまえは「デルマーデ！」です。
　かみコップや　きょうりゅう，おすしが　みえますね。さて，どんな　ゲームでしょう？　さっそく，きょう，こうちょうせんせい，やまのせんせい，たかぎせんせい，ふじたせんせいの　４にんで　ためしてみました。４にんぐらいで　すると　チャンピオンに　なれない　ひとは　いない　たのしい　ゲームでした。

　はやく，あおぞらがっきゅうの　みんなで　たのしみたいなぁ(^^♪　　

1年 せいかつか「なかよし いっぱい だいさくせん」パート2

学校には，どんなものがあるでしょう？どんな人がいるでしょう？

1年生のみなさんに，先生から問題です。写真の場所は，学校の中にあるお部屋です。何というお部屋でしょう？
学校が始まったらさがしてみましょう。

季節と生物（２） 芽が出たよ！

４年生のみなさん，３種類の種の観察はできましたか？
今日は，ヘチマとひょうたんの芽が出たので，しょうかいします。
まず，種を見てみましょう。左の種がひょうたん，右の種がヘチマです。ぜんぜん見た目がちがいますね。実際にさわった人は，手ざわりもぜんぜんちがうと気がついたと思います。
芽はどうでしょう？
２番目の写真がヘチマの芽，３番目の写真がひょうたんの芽です。にていると思いませんか。ひょうたんの子葉のほうが大きいですが，形はとてもよくにています。
次に出てくる葉は，にているかな。ツルレイシの芽はどうかな。いろいろくらべながら観察できるといいですね。
すでに種まきをしたという人もいますが，ぜひお家で育ててみてください。

６年 課題，見ています！！

　課題は頑張って取り組んでいますか？先生たちもみんなの頑張りを見ることがとてもうれしいです。音楽のスクールサポーターの先生もみんなのプリントを丁寧に見てくださっています。みんなとの音楽の授業をとても楽しみにしてくださっています。みんなのリコーダーの腕前も楽しみにしてますよ！美しい音色で演奏できるよう，日々，練習しておいてくださいね。

何の芽でしょう？（２）

６年生のみなさん，前回の写真の芽は，何の芽だか分かりましたか。
今では，こんなに大きく成長しています。
正解は，ジャガイモの芽でした。「植物の成長と日光の関わり」の学習で使います。
５年生の学習で，植物が成長するためには「日光」と「養分」が必要と学びましたね。植物に日光が当たるとどんな変化が起きるのでしょうか。早くジャガイモを使って実験したいですね。
では，第２問。下の写真は何の植物の芽でしょう？
３年生の時，育てたことがある植物です。これも学習で使います。理科の教科書で探してみてください。

生活科 たねがいっぱい ２年

　オクラ・インゲン・ダイズ（えだまめ）のタネをまく準備をしています。どのやさいのタネかわかりますか？　　
せいかいは　　　　　上のしゃしん　インゲン
　　　　　　　　まん中のしゃしん　ダイズ（えだまめ）
　　　　　　　　　　下のしゃしん　オクラ　　　　　　　です。
　水にしばらくひたしておいて　来週　学校園にたねまきをしますね。

生活科 なにをそだてようかな ２年

　色とりどりのチューリップが咲いていたうえきばちです。
次は何をそだてましょうか。
このあいだタネをまいたミニトマトがかわいいめを出しました。
２年生のみんなが来るころには，うえきばちにはいるちょうどいい大きさにそだっていることでしょう。
つぎは，ミニトマトを　みんなのうえきばちでそだてましょう。
赤くてあまいミニトマトが　たくさんできるといいですね。