季節と生物（２） 種まきのじゅんびをしたよ！

本当なら４年生のみなさんに種まきをしてほしいのですが，残念ながら休校なので，先生が種まきをしておきますね。今日は，種まきの準備です。
ツルレイシの種はとてもかたくて，そのまま土に植えると芽を出すまでに時間がかかります。そこで，土に植えるまでひと工夫します。
まず，種のとんがった所をつめ切りで切ります。そして，わたをしいたカップに水を入れて種をおきます。そうすると，種の切り口から水をすって，根がでてきます。根が出てくると土に植えます。
根が出てきたら，またお知らせしますね。お楽しみに！

先生からのメッセージ

　竹の里小学校の花壇には，色鮮やかな花々で埋め尽くされています。いえ，勝手に咲いているのではありません。人の手が入っているからこそ，とてもきれいに咲くことができるのです。時間があれば，雑草を抜き，水をまいてくださっています。ですから，今日のようなちょっと曇り空でどんよりしている日でさえも心ひかれます。

　本当なら，竹の里小学校のみなさんにも見ていただけるのにと残念です。

　長い休校が続いていますが，先生からのメッセージは，届いていますか。先生からのクイズや，お言葉には，わたしも楽しくうれしく拝見しています。

　今，世界で起こっていることは，誰一人経験したことのない出来事です。不安もあるのはもちろんです。でも，ここで踏ん張りましょう。

　おうちでできることをがんばってくださいね。

季節と生物（２） 何の種でしょう？

４年生のみなさん，今日はくもっていて少し寒いですね。くもりの日の空気の温度の感じ方を理科の宿題プリントに書けていない人は，今日やってしまいましょう。あさって２５日（土）はすっきり晴れそうなので，宿題プリントが完成できると思います。がんばりましょう。
みなさんは，１年生でアサガオ，２年生でミニトマト，３年生でヒマワリやホウセンカを育てました。４年生では，上の写真の種をまいて育てます。先がとんがっていておもしろい形の種です。何の種でしょう？
正解は，下の写真の種です。「ゴーヤ」とか「ニガウリ」とも言いますが，「ツルレイシ」という植物です。どんなふうに育っていくか楽しみですね。

６年 学級目標が決まりました！

　４月９日にみんなで話し合った学級目標。なかなかコミュニケーションをとりづらい状況の中，上手に距離を保ち，意見を出し合う姿に，早速，最高学年としての頼もしさを感じていました！「積極的に動く６年生になりたいな。」や「動くだけではなくて，よく考えたり，責任感をもったりすることも大事だと思う。」，「前に進み続けたい！」，「進むなら，夢に向かって進もう」，「とにかく何でも極めよう！」・・・など，たくさんの思いや意見が出ました。時間がなく，まとまめるところまではいきませんでしたが，みんなの思いを組み合わせ，６年１組学級目標が決まりました！！さぁ，どんな学級目標になったのか，お楽しみに！！
　ヒントは，下の写真ですよ！！

理科：先生が見つけた春

おもしろかったので，しょうかいしますね。

さて，上の写真の花は，何の花でしょうか。
ちなみにサクラの花ではありません。
赤くて，丸くて，美味しいくだものの花です。


次に，下の写真は，何の木の実でしょうか。
ついこの間までは，まったくちがうすがたを見せていましたよ。
赤くて，丸くて，美味しいくだものの実です。

どちらもちがうしゅるいのしょくぶつです。
みんなもいろんな春を見つけてみてね。

読書って楽しいな！

　今日の子どもたちは，どんな様子かな・・・と見に行くと，しっかりとお話を聞いていました。
「このシリーズのお話は，おもいろいですよ。先生も好きです・・・・。」

　読み終わった子どもたちではなく，読み聞かせをしていただいた子どもたちは，さっそく「読書ノート」に書き込んでいます。読んでいただいた本も記録していきます。もちろん，自分で読んだ本もどんどん書き込んでいきます。

そのあと，「もうこれだけ，読んだよ。また，校長室にいかなきゃ。」と読書ノートを見せてくれました。目標まで，もう少し・・・・・。
　そして，目標が達成したら，校長室をノックしてくれることでしょう。

　今年度の読書マラソンは，子どもたち，すごい記録になりそうですね。わたしもたくさん『しおり』を用意しておきますね。うれしい悲鳴があがりそうです。

てつなぎ その３

　臨時休校の期間中の様子もお伺いをしていることと思います。

　私たち教職員は，希望に満ちた春を迎えることができると待ちわびていました。そして，今でもそのことを楽しみにしているからこそ，準備をしています。

　竹の里小学校の子どもたちが，生き生きと学び，考え合い，活動している姿を想い描きながら，私たちもがんばっていこうと思っています。

てつなぎ その２

　保護者の皆様には，感謝申し上げます。

　今週は，希望してくださる保護者の方々にお時間をつくっていただき，個人懇談会をさせていただいております。

　学校が再開し動き出すまでに，子どもたちのことを少しでもお聞きさせていただき，準備したいと考えております。

　しかし，この状況ですべての保護者の方々とお話をさせていただくことは，難しいと思っております。
　また，時間がありましたら，家庭訪問もさせていただきます。

　繰り返しお伝えいたしますが，訪問させていただくとき，また，個人懇談会をさせていただくときには，万全の注意を払いながら，実施させていただきます。どうぞよろしくお願いいたします。

　本当にありがとうございます。

家庭訪問

学校が臨時休業となり，１０日が過ぎました。
みなさん，体調はお変わりございませんでしょうか。

先週から各ご家庭には家庭訪問でお世話になっています。
ご家庭での子どもたちの様子を聞かせていただくことを楽しみにしています。また，課題を見ると，おうちでも学習をがんばっている姿がよくわかります。

今後も各ご家庭を訪問させていただく予定です。
各学年，連絡プリントや新しい課題等も同封しております。ご確認ください。

よろしくお願いいたします。

てつなぎ その１

　こんな状況ですが，担任は，クラスの子どもたちと，そして，保護者の方々とてつなぎをしたいと思っております。

　先週は，家庭訪問をさせていただきました。そして，今週，４月２０日（月）から，ご希望の保護者の方とは，個人懇談会をさせていただいております。
　
　もちろん，距離をとります。１５分以内の懇談です。換気も十分しております。でも，保護者の方との距離は保ちながらも少しずつ心が近づいていくことを感じております。また，限られた時間ですが，有意義な時間になっていると確信しております。

　どうぞご理解をいただき，この状況を踏ん張っていきたいと思います。