キャンプファイヤー〜大笑い編〜

　罰ゲームは，しり字だったのですが，なんと連続３回もなってしまったのです。レク係さんに「わたしを罠にはめましたか。」とおたずねをさせていただくと「ちがいます。ちがいます。でも，今，反省で，先生が，しり字をしてくれたのでたいへん盛り上がったという意見がでました。だから，よかったです。」
「ありがとうございます。お力になれて・・・・。」

　よかったならよかったです。

キャンプファイヤー〜緊張した編〜

　すごくすごく楽しかったです。「子どもたちの言語活動の充実」でいうと「すごく」は，使わないでその楽しさを表現してくださいとなると「５年生の子どもたちが，とてもかわいかったです。」

　火の神様と火の子の登場のシーンでは，何回も練習した甲斐があって，営火場に響き渡る声でなりきっていたのです。すばらしかったです。
「人生でこんなに緊張したのは，初めて。」といった子どももいました。
「やっぱり緊張したわ〜。」
やりきった顔がよかったですよ。

夕食〜こちらでいただく最後の夕食編〜

　いわなとから揚げ弁当をいただいた昼食でしたから，おなかはパンパンだったのですが，お風呂から上がってきた子どもたちは「あ〜，おなかがすいた。」と話しています。「お昼は，もう食べられないって言っていたよね。」
「ボルダリングとアスレチックしたから，ぺこぺこ。」
この食欲に感心するばかりです。

　夕食の献立は，豚肉の串カツ，春巻，焼売，ぶりの照り焼き，ウインナー入り野菜炒め，白菜の煮もの，お漬物，キャベツの千切り，ブロッコリー，ポテトサラダ。

　ボルダリングもアスレチックも見ていただけですが，しっかりといただいてしまいました。

2年国語 「かんさつ名人になろう」

育てているミニトマトをよく観察して，記録する文章を書きました。色，形，大きさ，数，思ったことなどを入れて，くわしく文章に書くことができました。

振り返っています！

　国語科『ようこそ、私たちの町へ』では，修学旅行でのことを振り返り，パンフレット作りをしています。
　「修学旅行の楽しさを伝えるパンフレットを作ろう」をめあてにして進めます。伝える相手は，５年生です。
　構成を考え，パンフレットに載せる内容をメモしています。自分たちが楽しんだことを伝えられるように思いを添えながら作っていきます。

どの教科でも・・・

　練習を重ねることで上達してきたリコーダー奏。２つのパートを合わせて演奏をします。自分の演奏に集中していた子ども達でしたが，繰り返すことで相手と音を奏でる楽しさを感じているようです。
　音の重なりを感じるために，相手の音を聴くことを意識しています。演奏前にお互いのめあてを話したり，演奏後に振り返ったりして素敵な音を奏でようとしているようです。
　コミュニケーションは，どの教科でも必要なことです。お互いを認め合いながら，さらに素敵な音色が教室に広がるようにしていきます。

2019.05.30 オリジナルの魚たち

今日も魚作り。

しかし，昨日とは少し違います。

「今日は図鑑の通りに色塗りしなくてもいいです！自分が見たい色に塗りましょう！」

「え！レッドヘッドハンマーシャークにしていいの？」「レインボーなアンコウにする！」「見て見て！ナマズ！！」

子どもたちは，思い思いの色で魚たちを作りました。


さて，今度はいよいよ画用紙を切っていきます。完成が近づいてきたぞー！！

冒険の森〜ここでもヤッホー編〜

　昨日，雲取山で，さんざん「ヤッホーヤッホー！」と叫んでおりましたが，冒険の森の「大樹くん」からその下で見ているわたしに向かって「ヤッホーヤッホー！！」の連呼です。
　愛を届けてくれているのでしょうか・・・・。

冒険の森〜まだまだ，元気だぞ！編〜

　今日の３つ目の活動「冒険の森ーアスレチックー」ですが，子どもたちは，元気です。
　さわやかなとてもよいお天気のもと，存分に楽しんでいるこどもたちです。

2019.05.30 調べ学習

昨日に引き続き，自分の好きな生き物調べ。

今日は慣れてきたこともあって，一人で３〜５種類の生き物について調べることができました。

「もっと早く調べられるようになりたい！」

今度はタイピングに興味をもってきた子どもたち。


明日は調べ学習を中断して，タイピング練習をすることに決めました。

一日でＰＣの立ち上げとシャットダウンをマスターした子どもたち。きっとすぐにＰＣを使った調べ学習もできるようになると思います。