花いっぱいになあれ 1年

　国語科の学習で「はなのみち」の学習しました。そして，学校園の1年の畑も花いっぱいにしようと，1年生みんなでいろいろな花の種をまきました。フウセンカズラ，コスモス，オジギソウ，ヒマワリ，ホウセンカ，色とりどりの花がいっぱい咲くように，これから育てていきます。

わくわくさんぽのあとで 1年

　生活科の学習で行った「わくわくさんぽ」で見つけたことや遊んだことをかいた見つけたカードをつかって交流しました。「見つけたはっぱは，きゅうりのにおいがしたよ。」「テントウムシのうすい羽が，七色だったよ。」「イチョウのはっぱがふわふわだったよ。）とみんなそれぞれ「わくわくさんぽ」で見つけた自然や，感じたことを楽しくお話することができました。

今日の振返り

　１９：００から今日の振り返りを第４研修室で行っています。今日で山の家での活動は２日目となります。昨日の反省を今日は生かすことができたのか，今日のよかったところはどのようなところか，振り返りがあっての明日です。
振り返りなくして改善はありません。

　今日という日をどのように過ごしたのでしょうか。わたしは，今日の登山は，たいへん勉強になりました。自然の厳しさ，大切さ，自然の命と人の命，生きているということ，生かされているということ・・・・。

夕食〜どれにしようか？編〜

　バイキングですから，迷ってしまうのもあるのですが，エビフライばかり食べている子どもがいました。偏りがないようにチョイスすることは指導をしているのです。

　夕食の献立ですが，覚えている限りになります・・・・。
エビフライ・あげ餃子・ミニハンバーグ・しゅうまい・じゃがいものと糸こんにゃくの煮つけ・海藻サラダ・昆布・キャベツの千切り・スイートコーン・いんげんまめ。お味噌汁・いちごゼリー

　まだ，あったと思うのですが，覚えきれず・・・・。すみません。

お風呂上がりの最高！

　下山をして１５：００から一番風呂に入らせていただきました。そして，お風呂上りの最高！アイスクリームをいただきました。

少々，大きいカップでしたが，子どもたちは，全部いただきました。

コミュニケーションタイムでは・・・

　朝の帯時間に「コミュニケーションタイム」が設定されています。今回は，ペアで活動しました。
　相手に３つの質問をし，それに対して理由をつけて答えます。これを制限時間内に行います。質問を考える時間を設定し，早速スタート。
　どのペアも制限時間内にできました。そこで，時間に余裕があるペアは，答える側の話す量を増やしたり，返ってきた答えに対してさらに質問をしたりすることにしました。
　聞いてくれる相手がいるから，話すことが楽しくなります。お互いに相手を思いやることをこのコミュニケーションタイムで感じることができたのではないでしょうか。

５月のさわやか掲示板

　５月に行った児童朝会では，各クラスの学級目標を発表しました。その様子を写真でさわやか掲示板に掲示しています。ご来校の際はぜひお立ち寄りください。

【３年 社会】校区探検の後は…

　校区探検には探検する地域を拡大した白地図を持っていきます。途中途中で止まりながら，気が付いたことをメモしていき，学校に戻ってきてから色分けをします。「自然の多い地域だったね。」「人通りが多いのは，道が広くて安全だから。」など，意見を出し合って考えを深め合っています。

調べ学習 その２

　社会科で調べたことを友達に伝えました。書き込んだノートの絵などを見せながら友達に説明するのですが，分かってもらえるように話すのはなかなか難しいのです。ですが，聞き手がうなずいたり，「どうやってしていたの。」と尋ねたりすることで，話し手は分かってもらえるように説明しようとする気持ちが増えていたように感じました。
　自分の伝えたいことが相手に伝わることは，嬉しいことです。その気持ちを社会科の学習を通して感じることができたようでした。

調べ学習 その１

　社会科での調べ学習。教科書を中心とした資料から調べる内容を読み，ノートに書き込んでいきます。書かれている内容や絵，グラフからその時代を読み取る中，
「これはどうやって使っていたのかな。」
「なんでそんな物があったのかな。」
調べているとどんどん疑問がわいてきます。
「多分・・・・・。」「もしかすると・・・・・。」「きっと・・・・・。」など疑問に対して予想を立て，さらに調べていきます。
　調べ学習の楽しさを味わいながら学習が進んでいきそうです。