ものの燃え方１

　理科で「ものの燃え方」学習しています。ビンの中でろうそくの炎を燃やし続けるには，どうすればよいかを考えました。自分たちで確かめる方法を考えて，実験してみました。考えた方法ではろうそくの炎が消えてしまうグループが出てきましたが，試行錯誤して，燃えることによって古くなった空気が出ていき，新しい空気が入ってくることが必要だとわかりました。線香の煙で空気の動きも確かめ，子ども達は納得の表情でした。

♪ やわらかい歌声で

　♪ひ〜らいた　ひ〜らいた　なんのはなが　ひ〜らいた♪

私が，教室をのぞかせていただいたときの歌声は，いわゆる元気のよい歌声でしたが，担任の先生が，
「先ほどの声は，どこにいきましたか。やわらかい歌声でしたね。」
するとどうでしょう。とってもやさしい歌声に大変身です。しっかりと学習をしている子どもたちです。

♪ 楽しい給食

　子どもたちは，とっても楽しく給食をいただいていました。何が楽しいかって？みんなといただく給食だからです。
「おかわりしたいな。」

「まだ，ありますよ。食べてください。」

「やったあ〜。」

【国語】 どきん

　３年生の国語の教科書のはじめに載っている谷川俊太郎さんの詩，「どきん」を絵に表しました。自分の好きな一文を選び，想像を膨らませて自分のイメージする「どきん」の世界を表現しました。

朝は読書からスタート

　８：３０，始業のチャイムが鳴ると同時に竹の里小学校では全校読書「リーディングタイム」が始まります。毎朝１０分間の読書は，１週間で５０分間になります。また，１年間の目標は，１年生から３年生は１００冊読書，４年生から６年生は，５０００ページ読書です。
　読書は，心の栄養です。たっぷりと栄養を与えてあげてくださいね。

2019.04.15 等身大の自分

あおぞら学級４月の学習テーマ「自己紹介」

あおぞら学級では，パネルを使って自己紹介もします。


なんと，そのパネルは等身大！

スケールの大きい制作活動になっています。


初めはピンときていなかった子どもたちも，体を写し取る活動を見ていると「うわあ凄い！」「次は僕やる！」「あはは，くすぐったいよお」といった楽しそうな声がたくさん聞けました。

2019.04.16 給食開始

給食が始まって２日目。

今年度のクラスの子どもたちは，とにかく食べます！食べます！


給食時間は毎回「おかわりあるの？」なんて声が飛び交います。

殆ど全員が時間内に食べ終わり，食缶もすぐに空っぽになるので，非常に気もちが良いです。

明日の給食時間も楽しみです。

給食が始まりました！

１２日から，給食が始まりました。これからいろんな食べ物や献立と出会うことと思います。今日の献立は「たけのこごはん(具)，平天の煮つけ，とうふの吉野汁」でした。旬のたけのこが登場しました。「だしの味がよくしている。」「平天がいっぱい入っていたよ。」「しょうがが効いている。」などいろいろな感想を教えてくれました。苦手なものがあった子どもたちもいましたが，最後まできちんと食べている姿が多く見られました。今後１年間で，笑顔あふれる給食時間を増やしていきたいと思います。

2019.04.15 身体計測

今日の２時間目，あおぞら学級は身体計測がありました。


初めに養護の先生から保健室の使い方についてのお話を聞きました。

５人全員，背筋の伸びた体育座りで話を聞く姿がとても素敵でした。

新聞を生きた教材として・・・

　昨年度から，新聞を生きた教材として活用していこうと実践しています。その中の取組として全校で「おうちでいっしょに読もう」と新聞を読むことを家庭学習にしていました。保護者の方と子どもと同じ記事を読み感想を書き合いましたが，とてもよい感想を拝見することができました。

　さらに，今年度は，高学年の子どもたちが，「リーディングタイム」（朝の読書タイム）【８：３０〜８：４０】で新聞を読むことができればと設置いたしました。京都新聞，朝日新聞，読売新聞，産経新聞と４紙を用意しました。

　明日から，新聞を広げて読んでくれている姿を見ることができるかな・・・・。

　期待しています。