道徳科「友だちの気持ちになって」（３年生）

３月１日。道徳科の研究授業がありました。たくさんの先生方が見られる中，３年生は「友だちと仲良くするためにはどうすればよいだろう。」というめあてをもって学習しました。教科書で学習した後に，自分たちの生活をふりかえります。「友だちと言い争いをしてしまったよ。」「友だちと物の取り合いをしてしまいました。」「どうすればトラブルは起きなかったかな。」「どうすれば仲良くできたのかな。」など，みんなで意見を交流し，考えを深めることができました。

授業参観・懇談会（３年生）

２月２７日。授業参観・懇談会がありました。３年生は国語科の「しりょうからわかる小学生のこと」の学習をしました。自分の選んだ資料をもとに，相手に分かりやすく伝えることをめあてに発表をしました。発表後のふりかえりでは，「伝えたいことを指で示しながら上手に発表していました。」「発表を聞く側の人たちもしっかり相手の目を見て聞いていたよ。」など，たくさんの言葉を聞くことができました。

作品展鑑賞（３年生）

２月２６日。校内で開催している作品展の鑑賞をしました。「１・２年生の作品はカラフルで楽しい作品が多いね。」「さすが５・６年生の作品は上手だな。」など，作品を見て感じたことを，子どもたちはたくさんの言葉で表現していました。

ローマ字入力をしよう（３年生）

国語科で，ローマ字入力の学習をしました。ローマ字の学習で学んだことをもとに，キーボード入力に挑戦です。最初はたどたどしかったキーボード入力でしたが，子どもたちはあっという間に操作に慣れました。「漢字の変換が楽しいね。」「もっとたくさんの文を入力してみたいな。」など，楽しみながら一生懸命学習する子どもたちの姿がありました。

磁石のふしぎを調べよう（３年生）

３年生は理科で磁石の性質について学習しています。今日は「磁石を自由にさせるとどうなるのか調べよう。」というめあてをもって実験をしました。「せーの！」の合図で，みんな同時に水を入れた容器の中に磁石を浮かべると，不思議な現象が起こりました。「どの磁石も同じ方向を向いているよ。」「Ｎ極が北を向いているね。」「どうしてかな。」「地球が引っ張っているのかな。」など，子どもたちから嬉しそうな声がたくさん聞こえました。実感を伴う学習の中で，今日も子どもたちはたくさん考えることができました。

特別の教科 道徳

　今年度から特別の教科　道徳，いわゆる「道徳科」がスタートしました。教科になるということは，評価があります。１年間の子どもたちの学びの成果を記述式でお伝えをいたします。

　この１年間，道徳科の指導方法の研修を積み重ねてきました。子どもたちのおもいや考えがあふれる時間になるよう，いかに子どもたちに自分ごととして考えさせるか毎時間の教材研究に苦労をしてきたのは，確かです。

　３月１日（金），京都市教育委員会　生涯学習部の藤田　弘明先生に指導助言をいただきました。今回は，１年生と３年生の授業を観て考え合う研修を行いました。
　実は，藤田先生には，すでに２回来ていただいて，指導助言いただいておりますので，子どもたちも”顔なじみ”の先生です。
　
　わたしたちは，授業改善に向けて勉強させていただきました。
　

春です！！

　今日から３月です。寒い寒いと感じている中にも暖かな陽射しに春を迎えているんだなと思っています。

　竹の里小学校の玄関も春を迎えています。昨年度，地域の方からいただいたおひなさま。
　これを飾っていたときに「道具があまりますね・・・・。」と話していた教職員。「いえいえ，あまりませんよ。必ず，誰かがもっている道具です・・・・。」と１年まなびの先生がちょこちょことお道具を人形に持たせてくださいました。「ひな人形を飾るのは，毎年ぼくの仕事です。」とお話くださっていました。なるほどさすがです！！

　こうして，３月３日を迎えます。

卒業遠足！！５

最後は金閣寺に行きました。このころになると，みんなお疲れモードでしたが，やはら金閣寺のインパクトはすごかったようです・・・。

卒業遠足！！３

次は，二条城に行きました。ここでは，少し早い昼食を食べました。でも，その前に大政奉還が行われた二の丸御殿を回りました！！

卒業遠足！！２

清水寺〜パート２〜