５年生 日文研：出前授業〜牛村教授〜

　日文研：牛村教授にお世話になり，出前授業を行っていただきました。

　「ほんものの知性にふれる」を合言葉に始まったこの日文研出前授業では，これまでも多くの子どもたちが，素晴らしい体験をしてきました。今回，５年生は，日文研ホールにお招きいただいての出前授業です。

　テーマ「クラウチングスタートが教えてくれること〜オリンピックを楽しむために〜」　クラウチングスタートがいつごろ，なぜ，どういうふうに始まったのか？一枚の写真を手がかりに，牛村教授の実演も交えてのすてきな授業でした。

　おまけとして，より速く走る秘訣も教えていただきました。早速試してみる子どもたちの姿が見られます。来年のオリンピックや体育の短距離走がとっても楽しみです。

　日文研の皆様には大変お世話になりました。ありがとうございました。

6年生 修学旅行に向けて

　18日（木）からの修学旅行に向けて，係に分かれての活動も活発になってきました。

　一つのグループは行程の確認，もう一つのグループはレクリエーションの内容の確認，さらにもう一つのグループは，全校のみんなに協力して折ってもらった折り鶴をつなげる作業をしています。

　学びを深め，仲間との絆を深める修学旅行にしようと気持ちも高まってきています。

５年生 面積を求めよう 〜多様な考え方〜

　これまで習ったことをもとにして，新たな形の面積を求める方法を考えます。学びの積み上げをベースにして，よりわかりやすく，よりかんたんで，より美しい求め方はないのか？
　一人一人が自分の考えを伝え,それを聞き入る子どもたちの表情がまなびあいの深さを感じさせてくれます。

３年生 班で意見をまとめて 〜学校生活を伝えよう〜

　「１年生に楽しい学校生活の様子を伝えよう」を目的に，班で意見をだしあい，まとめて，実践する。という学習をしました。

　この日は，実際に１年生に伝えるプレゼンの日。漢字や計算，体育の競技やリコーダー，習字のことなど，どうしたらうまく様子が伝えられるかをいろいろと考えた工夫が見られます。

　喜んで参加している１年生に対して，しっかりと伝える３年生の姿。とても成長ぶりが感じられる活動でした。

5年生 働くってどんなこと 総合的な学習

　ボランティアーズを結成して，自分たちが考えた仕事を実践してみよう！と，５年生の活動が始まりました。

　掃除道具を朝から準備しておいて，中間休みに清掃活動に励むみんな。いつもの掃除時間の掃除とは，かなり意識が違うようです。自らで取り組む仕事の後の気持ち。どうだったでしょうか。

　

総合 「桂坂たんけん隊」

　総合的な学習　「桂坂たんけん隊」で来週，桂坂にある施設を見学に行きます。

　今日は，見学グループで集まってどんなことをインタビューするか話し合って決めました。

　来週の見学が楽しみですね。

シェイクアウト訓練

今日の５校時にシェイクアウト訓練を行いました。

緊急速報の音を聞いて，子どもたちはすばやく机の下に避難しました。

地震が起こったときどうすれば安全に避難できるのか，ご家庭でも話し合っていただきますように，お願いいたします。

もみじ読書週間の子どもたち

　図書館では図書ラリーの答えを一生懸命に書く低学年の子どもの姿が。

　ミニ図書館では，休み時間にふと読書にふける高学年の子どもの姿が。

　自分スタイルで，読書に親しむ子どもたちです。

１年生 秋見つけ

　１年生は，桂坂公園へ，秋見つけに行きました。

　先週行くはずが，お天気が悪く延期になっていたこともあり，みんなとても待ち遠しい様子で，そして，とても楽しみにしていました。公園につくと，子どもたちは「秋」を全身で感じるかのように，秋見つけを楽しんでいます。

　広い公園で，一人一人が，自分の「秋」をたくさん見つけた１年生。それぞれ「秋」を感じるモノがちがいます。学校に帰って，比べっこするとおもしろそうです。

もみじ読書週間の取組から

　この日は紙芝居の上演です。学校司書が，管理用務員の手作り紙芝居ボードを使って，楽しく読みあげ，子どもたちとほっこりとした時間を過ごしました。

　また，地域の方からは，手作り絵本をご紹介いただきました。お子様との体験をテーマにしたり，お子様が文を書くことを担当したりするステキな絵本です。

　親子読書のご案内もさせていただいていますが，この時期，ゆっくりと子どもたちと共に，読書に親しむ時間を作ることができるといいですね。