【５年】タブレットドリルの使い方を学びました

　２２日（火）にタブレットドリルの使い方を学びました。タブレットドリルでは，国語や算数などの学習をコンピュータ上で行うことができます。今回は校長先生にログインの仕方や操作方法などを教わり，試しに問題を解いてみました。子どもたちは真剣に，そして楽しそうに学習に取り組む姿が見られました。

２学期 終業式

２学期終業式を行いました。
ＺＯＯＭを使っての終業式の準備をしていましたが，システムエラーにより，放送による終業式となりました。
しかし，子どもたちはしっかりと静かに校長先生のお話を聞いていました。
いろいろな表彰のときには，各クラスから自然と拍手が起こっていました。
また，判断４原則の話もありました。
明日から冬休みが始まります。
生活リズムを崩さず，休み中も健康観察を行って，元気に過ごしてください。
保護者の皆様，地域の皆様，様々なところでご協力いただきましてありがとうございました。

図書室リニューアル中!!

　現在，桂徳小学校の図書室は，新校舎の２階にあるのですが，大きさが，教室１つ分なので，少し手狭なことが課題でした。今回，５年教室の隣にシンボライズという少し大きい教室があり，学校司書の先生とも相談しながら，そちらに移設しようと準備をしています。閉校された学校から書架を頂いたり，高学年児童の力を借りて図書室の本を移動したりしています。
　この後，年明けには，教職員で図書室にある書架を移動させ，３学期に低学年の子どもたちの力も借り，移動させた本を書架に移動させていく予定です。１月中には，新しい図書室がオープン予定です。

2年 生活科 「だいすきいっぱい わたしの町」5

　２年生は，「だいすきいっぱい　わたしの町」でインタビューや見学して分かったことをそれぞれのグループで1枚にまとめました。今日は，それぞれどんなことがわかったのかまとめたことを発表しあうための練習に取り組みました。まとめたことがうまく伝わるといいですね。

５年 砂糖を溶かしてみよう

１．２学期の復習をしています。
ふりかえりの中で，ものの溶け方の単元で「砂糖もとかしてみたかった。」という意見が多かったので，おまけ実験として溶かしてみました。
角砂糖を溶かしてみたいという声があったので，今回は角砂糖がいくつ溶けるかを実験しました。
もうメスシリンダーの使い方も完璧で，スムーズに進めていました。
どんどん溶けていき，結局授業中には結果が出ませんでしたが，休み時間も使って調べてくれた子たちがいました。
結果，１１個の角砂糖が溶けて，１２個目は溶けませんでした。

西京警察署スクールサポーターより

西京警察署スクールサポーターより
『判断４原則』をいただきました。
判断４原則

いつも正しく行動するためには
やって良いことと，悪いことの
判断をしなければなりません。

是非，振り返って気持ちの良い
桂徳学区を作っていきましょう!!

６年 プログラミング

昨年本当は学習する予定だったプログラミングが,休校になってしまってすることができませんでした。１月後半には理科でプログラミングを使う単元があります。その前に、校長先生から教えて頂きました。まず，ソサイエティ5.0という未来の社会についての動画を見て、プログラミングが様々な場所で活躍していることを知りました。そして，プログルというサイトでいろんな多角形を作図してみました。またスクラッチも体験してみました。さすが６年生の子どもたち。とても習得がはやかったです。
これを次の単元につなげていきたいと思います。
４組は明日行います。

６年 タブレットドリル

東京書籍のタブレットドリルの使い方を校長先生から教えて頂きました。
自分専用のIDパスワードを入れてログインしました。早速問題に取り組んでみました。自動で採点もしてくれて,間違ってしまった問題には,解説がつきます。
授業の復習として様々な教科で活用できればと思います。

1年 体育科「なわとび」

　体育科では，なわとびに取り組んでいます。技カードを見て様々な技に挑戦しています。難しいと言いつつも，繰り返し練習する姿が素敵です。
　休み時間には短なわだけでなく，音楽科で学習した「おおなみこなみ」をして遊ぶ声も聞こえてきます。

人権参観を行いました。(1204)

　今日は，人権参観として授業参観を行いました。1組では，自分のよいところについて考えようというめあてで，「あなたってどんな人」という教材を使い学習しました。１年では，友だちについて考えようというめあてで，「二わのことり」の教材を使い，学習しました。２年では，助け合うことについて考えようというめあてで，「ないた赤おに」の教材を使い，学習しました。３年では，友達の気持ちになって考えようというめあてで，「たっきゅうは四人まで」という教材を使い学習しました。４年では，友達について考えようというめあてで，「絵はがきと切手」という教材を使い学習しました。５年では，公平にすることについて考えようというめあてで，「これって不公平？」という教材を使い学習しました。６年では，いじめをたち切る正義について，「わたしのせいじゃない」という教材を使い学習しました。
　どのクラスでも，教材文を読んで自分の考えをまとめたり，考えたことをお友だちに伝えたり，考えを深めたりしました。付箋紙を使い考えを整理しながら，お友だちと考えたことを交流している学年もありましたね。
　保護者の皆様には，お忙しい中，多くの方に来校いただき，子どもたちの学習している様子を参観いただきました。部屋に入る人数も自主的に調整いただいていました。廊下でも話し声が聞こえずご協力いただいていました。ありがとうございました。