色水を使って

できた色水を使って、和紙を染めました。四角形や三角形に折りたたんだ和紙の端を少し染めることで、紙を広げるときれいな模様となっていました。

色水を作って

１学期に育てて咲いたアサガオを花の内に摘み取り保管してきましたが、今日の生活では科では、アサガオを使って色水をつくり、和紙に染出しました。ふくろの上から花びらをもみほぐすと、だんだんと紫色の液体がでてきました。

貴族のくらし

夏休み前から歴史の学習が始まり、狩猟生活をしていた頃から始まり、農耕生活についても学習しましたが、今日は、貴族のくらしについて学習しました。教科書にある挿絵をもとに当時の暮らしぶりについて、気づいたことを発表していました。池や橋まであるお家に広すぎて驚いていました。

いつ？なにをした？

今日の外国語では「What time do you 〜？」といつ、何をしたのか尋ねる言い方を学習しました。答える時には、学習したことを生かして「sometime」とか「always」といった頻度も一緒に答えるようにしていました。

ツルレイシの観察

今日の理科では、中庭に出て、少しずつ成長してきたツルレイシの観察をしました。ネットにからまったツルを見ながら、夏休み前と比べてどのくらい伸びたのか、葉の形に変化はあるのか、などについて記録しました。なた、ほかにも咲いている花や生き物についても夏と比べて変化があるのか考えていました。

まとまりのあるリズム

音楽の時間には、くりかえしや変化を使ってまとまりのあるリズムの作り方を学習しました。教科書にのっているリズムを参考にしながら、タブレットを使ってプログラミングしていきました。自分の作ったリズムがそどのように聞こえるか試しながら作っていました。

２学期のめあて

２学期が本格的にスタートしたことを受け、今学期の目標を立てました。「１学期にはどんなことをがんばれたのか？」「２学期はどんなことにがんばるのか？」などよく考えてかいていました。

１０より大きな数

算数の教科書には、「うさぎ」や「キノコ」の挿絵がいっぱい描かれていますが、それぞれいくつあるのか数えることにしました。バラバラに混ざっているので、２回数えたり数え忘れたりしないように、数図ブロックを使いました。挿絵の上にブロックを置いたら、数えやすいように並べながら回収しました。１９の次は・・・？

今日は図書館

今日の午後ら学校の図書館に行って本を読みました。自分の読みたい本を手に取り、本の世界に親しんでいました。

給食室より

　８月２９日（月）

　・麦ごはん
　・牛乳
　・ハッシュドビーフ
　・じゃがいものソテー

　『ハッシュドビーフ』の「ハッシュ」は，英語で「細かく切る」という意味です。細かく切った牛肉や玉ねぎなどの野菜を使って作りました。
　玉ねぎ・牛肉・にんじん・ホールトマトを炒めて，水を加えて煮，別の釜でバター・小麦粉を炒めて作ったルーを加えて煮，バーベキューソース・ウスターソース・塩・こしょう・しょうゆで調味して，よく煮込んで仕上げました。

　『じゃがいものソテー』は，にんじん・じゃがいも・三度豆を炒めて，塩・こしょう・しょうゆで調味して，仕上げました。

　子供たちから・・・
　「『ハッシュドビーフ』は，ごはんにかけて食べたらとってもおいしかったです。『じゃがいものソテー』は，じゃがいもの歯ごたえがおいしかったです。」と，感想をくれました。，