うまく役割を分担して・・・

窓の外を見ると，５年生が「幅跳び」に取り組んでいました。
少し見守っていると，記録をとる人，場をならす人，合図する人，跳ぶ人・・・と，
先生が声を大きくかけなくても，本当にうまく活動を進めています。
立派です。

低学年の人にとっても，よりよいモデルになりますね。

彫って彫って木版画！！

どんどん彫りが進んでいる木版画。
今週も２時間連続で行いましたが，
２時間とも雑音なく，熱心に熱心に取り組んでいる６年生です。
その意欲と集中力には感心させられるほどです。
彫りがすすんで自信を深めている子も多く，こちらも嬉しく思っています。

あと少し，「わたし，こんな人です！」を表現できるように
頑張り抜きましょうね。

アイデア祭りに向けて

年明け１月に児童会たて割り活動の一つ「アイデア祭り」を行います。
これは，それぞれのたて割りグループで遊びや活動を考え，
グループごとにまわり，お互いに楽しみあう活動です。
自分のグループはうまく運営できるのか，
そして他のグループはどんな遊びをするのか，
当日まで６年生が中心となり，頭を悩ませながら，準備を進めます。

今回はその第一回会議。
少しずつ自信をつけはじめた６年生が，中心となって会議を進めています。
さて，どんなお祭りになるのか。
当日をお楽しみに！！

人権作文発表会を行いました。

人権月間の取組について，
今年度第二回目の人権作文発表会を行いました。
今回は，１年，育成学級，３年，５年の発表です。
「ありがとうの大切さ」
「友達に認めてもらった嬉しさ」
「あいさつの大切さ」
などについて，気付きや考えを深めたことを発表しました。

感想を交流する中で，「人が人として大切にすること，されること」
について，考えを深めました。

発表する子も，感想を伝える子も，全校児童が大勢いる中でも
物おじせず自分の考えを伝えられるようになってきています。

少しずつ力がついてきている証拠ですね。

１２月は人権月間です。

１２月は人権月間です。
梅津小では，１２月１０日から１４日までを「人権週間」に設定し，
人が人として大切にされる社会について，ふりかえります。
今年度は，年度当初に作った学級目標を掲示しています。
学級目標に込められた，「人権を大切にする視点」を交流することで，
改めて人権の大切さについて振り返ります。

むくのき 朝の読み語り

今日うめのこさんによる朝の読み語りがありました。
１２月ということでクリスマスに関する本をもってきてくださいました。
今回は　「まどからおくりもの」　という本でした。
あわてんぼうのサンタさんがプレゼントを届けるお話で，子どもたちも楽しそうに見ていました！

むくのき 社会見学報告会

今日の朝の会では，４年生の社会見学の話をしました。１２月７日に琵琶湖疏水の見学にいった４年生！写真を見ながら疏水のトンネルを見たこと，たくさん歩いたこと，記念資料館で見たものなどいろんな話をしてくれました。２・３年生はとても興味をもって聞いており，４年生でいくのを楽しみにしているようでした。

３年 読み語り

今日は読み語りでした。

今日のお話はクリスマスに関係するお話でした。

子どもたちはクリスマスと聞いて，ワクワクドキドキしながら聞いていました。

今日もとっても楽しいお話をありがとうございました。

むくのき ４年手話について

今日の３・４時間目に４年生は聴覚障害者の方の話を聞く時間がありました。
以前むくのきで手話について少し学習をしたことがありますが，いろんな話を聞くことができ，大変勉強になったようです。実際に手話を体験することもでき，教室に戻ってからも「嬉しいってこうやってするよね！」など手話を見せてくれました。手話についてより興味をもったようです。ありがとうございました。

4年 総合 心を伝え合おう

　聴覚障がい者の方の生活のについて詳しくお話を聞くことができました。
　最後には，動物の手話を教えていただきみんなでフルーツバスケットを行いました。いつもは耳を使いながら行っているゲームですが，今回は，目をたくさん使いながら行うのに子どもたちは一生懸命でした。
　
　ゲストティーチャーのお二人にも子どもたちはたくさん質問している姿をありました。ありがとうございました。