5年生 理科「生命のつながり 植物の実や種子のでき方」

アサガオの花粉を双眼実体顕微鏡を使ってみました。観察の日はあいにくの雨・・・。
アサガオは雨の日に，花粉を多くだしませんが，見てみることにしました。

花粉を探すのに苦労した人もいますが，花粉があまりないと分かるとなんとか見つけよう懸命になりますので，集中して真剣に観察することができました。

小さな花粉の1粒がもつ大きな生命力と可能性に気付くことができた時間でした。
理科って楽しいです。科学の目を鍛えていきたいです。

５年 うめづタイム

　今回のうめづタイムは，５年生の担当でした。音楽の時間に学習した「すてきな一歩」「小さな約束」「クラッピングファンタジー第４番　ギャラクシー〜銀河をこえて〜」「ありがとうの花」を盛り込んでの発表。始まる前は，緊張した様子でしたが，いざ発表が始まると，素敵な笑顔で，音楽を楽しみながら演奏をしていました。
　発表が終わると，「５年生の歌声がきれいだった。」「リズムが楽しかった。」と，聞いている人たちがあたたかいを感想言ってくれて，５年生はとても喜んでいました。今回のすてきな経験をこれからにつなげてほしいと思います。
　がんばったね、５年生のみんな！！

詩の掲示

９月の詩の掲示はまどみちおさんの「どうしてだろうと」です。
身近な疑問から，身近な不思議から考えることも大切ですよね。
最近「どうしてだろうと」と考えたことありますか？

夏休みをふり返って パート２

　夏休みの図工の作品や自由研究です。

夏休みをふり返って

　２学期が始まって，２週間が経ちました。図工の作品や自由研究から，子ども達のがんばりや楽しそうにつくる様子がうかがえました。思いの詰まった作品や自由研究を貼りだしていると，友だちのものをよく見て考えていたり，遊んでいたりしている様子も見られました。

4年生 理科「わたしたちの体と運動」

動き観察パート２

予想外のポーズをとるので思わずパチリ☆

４年生 理科「わたしたちの体と運動」

人の体の中にある体を動かすしくみはどのようになっているのだろうか？

その疑問を解決していくためにまずは，子どもたちの体を触って観察してみました。
硬くなる部分や柔らかい部分，動きを止めて体の動きをみました。

面白いポーズをとったり，跳んでみて筋肉をみたり，子どもたちの気づきの目は想像を超えて興味深いです。

３年 久しぶりの書写

今日は，夏休み明け初めての書写の学習をしました。

今日書いた字は「力」です。「おれ」と「はね」に気を付けて書きました。

「難しい・・・」と言いながら，何度も練習をしていました。

少しずつ慣れてきて，上達をしています。
準備や後片付けもとっても早くなってきています。

がんばれ３年生！

4年生 理科「わたしたちの体と運動」

人の体を科学の目で観察しています。人体模型と骨格標本を教壇に並べると，医学教室みたいになっています。

子どもたちは小さなお医者様のようです。人体の不思議に迫っていきたいと思います。

科学センター学習

　今日は，京都にある科学センターに行って，理科の学習をしてきました。各クラスに分かれて，「ドローンの科学」や「風」，「明かりのひみつを探れ！」というテーマに学習してきました。どれも，普段なかなかしない実験を通して，原理を理解していくというもので，子ども達は楽しそうに学習していました。休み時間には，科学センター内にある実験装置を試して遊んでいる様子もあり，科学の面白さを実感していました！