安全な暮らしを守るために

４年生，「安全な暮らしを守る」についての学習のまとめとして，
「安全俳句作り」に取り組みました。

今回は，”学習したことがわかること”・”具体的に”
の２点をめあてに取り組みましたが，そのまま地域に張り出したいような
良いまとめがたくさん出てきました。
しっかり考えて学習した様子がよくわかります。

４年生の教室前に掲示しています。
ご来校の際にご覧ください。

京都朝鮮第二初級学校との交流その４

最後に，お互いの学校の校歌を歌いました。
京都朝鮮第二初級学校のみなさんは，朝鮮に伝わる歌も２〜３曲披露してくれました。

お互いの国のよさを見つけながら，仲良く活動することができました。

京都朝鮮第二初級学校との交流その３

次に，日本の遊びもしました。
１つめは，フラフープ送り。
２つめは，フラフープおろし。

京都朝鮮第二初級学校との交流その２

次に，朝鮮の遊びを3種類教えてもらいました。
１つめは，チェギチャギ（蹴鞠）。
２つめは，ペンイ（こま）。
３つめは，神経衰弱のようなものです。

京都朝鮮第二初級学校との交流その１

梅津校区にある京都朝鮮第二初級学校との交流会がありました。
まずは，グループに分かれての自己紹介です。

エイサー練習開始！その２

お互いに見合い，アドバイスを出し合いながら上達を目指しています。

エイサー練習開始！その１

自分たちで作ったパーランク―を手に，基本の振り付けを練習しました。
音を鳴らさずに道具を扱うことや，ばちを持つ手を返して打つこと，足の裏を見せるように足踏みすることなど，気を付けなければならないことが山盛りです。見た目以上の難しさに驚いた子どもたちでしたが，絶対に成功させることができるように頑張っています！！

パーランク―作りその２

運動会で使うパーランクー。
班で協力して，ていねいに作りました。

パーランク―作りその１

4年生では，運動会でエイサーを踊ります。
その時に使う太鼓「パーランク―」を牛乳パックで手作りしました。
パーランク―が出来上がり，嬉しそうな子どもたちです。

１年 おはなしのえ

　図画工作科では「お話の絵」に取り組んでいます。
お話を聞いて，心に残った場面を絵に表していきます。実際に挿絵を見るわけではないので，子どもたちは自由な発想で，思い思いに描いていきます。
　出来上がった絵は，１０月の参観・懇談会の折に見ていただけることと思います。お楽しみに！