 |
 |
最新更新日：2024/04/19 |
|
本日： 昨日：118 総数：304817 |
学校教育目標「すすんで、ともに学ぶ子どもの育成」〜自ら学ぶ力と自ら律する力を高める教育の創造〜
【６年】算数科 自分の顔を鏡でジーーっと眺めると，「線対称ではないな」と思いました。顔って，思っているより左右対称ではありません。 自分を見つめなおしながら算数科の復習も行ってみてください。 では，１分で解きましょう。 よーい，どん！ （教科書：問題P２４，答えP２８２） １ねんせい あさがおに ３まいめの はっぱが！ せんせいが みんなより さきに たねまきしていた あさがおに，３まいめの はっぱが でてきました。 はじめに でた，２まいの はっぱと かたちや てざわりが ちがうんです！ どこがちがうか，よく しゃしんをみてね。 らいしゅう じぶんの あさがおで たしかめてくださいね。  5年生 国語
５年生の国語の学習では，「和語」「漢語」「外来語」を勉強します。
「和語」・・・もともと日本にあった言葉や訓読みの言葉。 「漢語」・・・中国から日本に入った言葉。音読みの漢字が使われている。 「外来語」・・日本語の中に取り入れられた外国の言葉。普通片仮名で書き表される。 ふだんの生活の中の言葉もこの３つに分類することができそうですね。 また，それぞれに言いかえることができそうなものもあります。 例えば，くつ→シューズ ご飯→ライス などです。 言葉をつかう場面によって変わっていきそうですね。 身の回りから「和語」「漢語」「外来語」をさがしてみましょう。 【問題】 次の言葉は「和語」「漢語」「外来語」のどれでしょう？ 音読み・訓読みを意識して考えてみよう。 答えはまたホームページでお伝えします。  ４年生のみなさんへ２４
こんにちは。
いよいよ明日は，学習相談２回目です。 みんなに会えるのを楽しみにしています！ さて，写真は「今日のツルレイシ」の様子です。 大きさは… １６ｃｍ〜１７ｃｍくらいでしょうか。 どんどん成長しています！ では，明日！！   【６年】 漢字学習 インプットとアウトプット，この２つをイメージして学習してほしいと思います。 インプットは「覚える」 アウトプットは，「覚えたものを書きだす（引き出す）」というイメージです。 【行動の例】 インプット＝漢字ドリルの漢字をみながらノートに書く，目で見る アウトプット＝ひらがなを漢字に直す，聞いた言葉を漢字で書いてみる この繰り返しが多いほど，頭の中に残りやすくなります。 「苦手」の発見が，「できる」へのきっかけ。 早く学校で漢字テストをしたいですね！ ５年生のみなさんへ ５年生のみなさんへ   １ねんせい あさがおの めが でた！  あさがおの はっぱは，みんな２まいでしたね。おもしろい かたちを していますね。だれかが かんさつかあどに，あさがおの はっぱは 「×」みたいに みえると かいていました。 ３まいめの はっぱは どんな かたちを しているのでしょう。おたのしみに！ きょうは，ごごから あめが ふりだしました。ひさしぶりの あめなので，あさがおに とっては，めぐみの あめですね。はっぱが げんきに なっている きが しました。 ４年生のみなさんへ２３
こんにちは。
今日は，午後から雨がふってきました。気温のへん化がはげしいので，くれぐれもかぜをひかないようにしましょう。 さて，今日は，みなさんのお家のポストに，学校からのおたよりを入れました。来週からの学校生活に関するおたよりです。くわしいことは，木曜日の学習相談の時に説明します。 【２８日（木）学習相談】 １．これまでてい出したか題を返します。計算ドリルの答え合わせもします。お直しをがんばりましょう！ ２．来週のお知らせをします。 ３．漢字ドリル・漢字ノート・音読カードの点けんをします。 ４．晴れていたら，運動場で身体を動かしましょう。 ★学習相談の持ち物★ ・けんこう観察票 ・学習し終えたか題 ・筆記用具 ・漢字ドリル ・漢字ノート ・音読カード ・プリントを入れるファイル ・先生にしつ問したいか題 ＊マスクを着け，熱をはかって登校しましょう。 みなさんに会える学習相談まであと２日！ 元気に学校に来てね！！ ★学習相談に来ない人は，学習し終えたか題を学校のポストに出しましょう。直接，職員室に持ってきてもかまいません。臨時休校中のか題は，２９日（金）しめ切りです。 【６年】算数科「点対称」 教科書P２１ 教科書P２１です。 時間制限を決めて，短期集中でやってみましょう。 ノートにでも，裏紙にでも，挑戦してみましょう！ よーい，どん！ |
 |