４年生のみなさんへ２３

　こんにちは。
　今日は，午後から雨がふってきました。気温のへん化がはげしいので，くれぐれもかぜをひかないようにしましょう。

　さて，今日は，みなさんのお家のポストに，学校からのおたよりを入れました。来週からの学校生活に関するおたよりです。くわしいことは，木曜日の学習相談の時に説明します。

　【２８日（木）学習相談】
１．これまでてい出したか題を返します。計算ドリルの答え合わせもします。お直しをがんばりましょう！
２．来週のお知らせをします。
３．漢字ドリル・漢字ノート・音読カードの点けんをします。
４．晴れていたら，運動場で身体を動かしましょう。

★学習相談の持ち物★
・けんこう観察票　・学習し終えたか題　・筆記用具　・漢字ドリル　・漢字ノート　・音読カード　
・プリントを入れるファイル　・先生にしつ問したいか題
＊マスクを着け，熱をはかって登校しましょう。　

　みなさんに会える学習相談まであと２日！
　元気に学校に来てね！！

★学習相談に来ない人は，学習し終えたか題を学校のポストに出しましょう。直接，職員室に持ってきてもかまいません。臨時休校中のか題は，２９日（金）しめ切りです。

【６年】算数科「点対称」 教科書P２１

点対称の図形，自分の力だけでかけますか。

教科書P２１です。
時間制限を決めて，短期集中でやってみましょう。
ノートにでも，裏紙にでも，挑戦してみましょう！

よーい，どん！

【６年】蒔（ま）かぬ種は生えぬ

金曜日に３本ほどだったホウセンカの芽が，一気に２０本以上も芽を出しました。
コツコツがんばった成果が出た時の喜びを味わうなら，植物を育ててみるのもいいかもしれません。
休校中，何かを得たいなら何かを始めよう！蒔かぬ種は生えぬといいますから。
小さな喜びは，明日を元気に過ごすエネルギーとなっています。

【６年】算数科

本日の学習相談で解いた算数プリントより，少し悩んだ問題です。
【問題】
x円のボールペン３本と６０円の消しゴムを１個を買い，１０００円札ではらった時のおつりはy円でした。

２つの式を書く人が多かったです。
ア：y＝１０００−（ｘ×３＋６０）
イ：y＝（ｘ×３＋６０）−１０００

どちらの式を選びますか？

※例えば，ボールペン１本１００円として，xに１００を入れて計算してみてください。

【６年】理科

　ジャガイモとホウセンカが順調に育っています。ホウセンカの葉はとても小さく，目を凝らして見ないと気づかない程の大きさでした。
７月頃，「植物の成長と日光の関わり」の学習を予定しています。
日光は植物の成長に必要なのでしょうか？
必要だとしたら，なぜ必要なのでしょうか？
どのような実験をすれば，私たちの目の前で確認できるのでしょうか？

教科書ほどの大きな葉っぱになりますように。
水は適度に，愛情はたっぷり注いでいます。

体力テスト紹介「ソフトボール投げ」

ソフトボールには１号球・２号球・３号球と大きさが分かれており，小学校で測定の際は，１号球を使っています。

これまで，いろいろなスポーツテストを紹介させてもらいました。

「運動か〜・・・やる気が起こらないな。」
「やる気」を出す方法の一つは
「とにかく始めてみる！」です。
お掃除をしていて，初めはイヤイヤだったけど，やりだすと止まらなくなった経験はありませんか？
運動も同じです。とにかくやってみましょう。そこから次を考えてほしいです。
休校が続いていますが，運動をきっかけに，生活に少しでも変化が起こると嬉しいです。

学校再開について

　教育委員会から，本市立学校・幼稚園を６月１日（月）から再開する方針が示されました。本校においても，下記の通り，段階的に教育活動を再開します。

＜６月１日（月）＞
　・学年ごとの分散登校をします。
　・約１時間，オリエンテーション，今後の予定，連絡などを行います。
　・給食はありません。　
　
＜６月２日（火）〜５日（金）＞
　・各クラスを名簿番号でＡ，Ｂの２つのグループに分け，１日おき（隔日）に午前中授業を行います。
　・給食はありません。
　・８：１０〜８：２５に登校してください。

＜６月８日（月）〜１１日（木）＞
　・各クラスを名簿番号でＡ，Ｂの２つのグループに分け，１日おき（隔日）に終日授業を行います
　・給食を実施します。
　・いつも通りの時間（８：１０〜８：２５）に登校してください。

＜６月１２日（金）＞
　・全校児童が登校し， 終日授業を実施します。
　・給食を実施します。
　・いつも通りの時間（８：１０〜８：２５）に登校してください。
　　
＜６月１５日（月）＞
　・通常の学校教育活動を再開します。
　※詳しくは，２５日（月）以降に担任よりお知らせいたします。

４年生のみなさんへ２２

　今日は，４年生の学習相談がありました。
　ひさしぶりに会ったみなさんの元気な顔を見て，先生たちはとてもうれしかったです。みんなのえがおに，先生たちはいつも元気をもらっています。

　今日の学習相談で行った理科の観察では，集中してツルレイシの観察に取り組むことができました。３年生で学んだ「色」「形」「大きさ」などのポイントに注目してていねいにかくすがた。すばらしかったです！
　来週の学習相談でも，みなさんに会えるのを今から楽しみにしています。
　では，新しいか題やまだおわっていないか題を引きつづきがんばってね！

【保護者のみなさまへ】
　お忙しい中，子どもたちの送迎をして下さりありがとうございました。少人数グループでの短い時間の学習でしたが，久しぶりに教室で友達に会い，嬉しそうな様子が見られました。来週の学習相談は，２８日（木）となっております。来週も，どうぞ，よろしくお願い致します。

５年生 社会

5年生の社会では，世界の国や日本の地形について学習します。
地図帳をみる機会もふえたのではないでしょうか。

そこで今回は世界の国名クイズを出します！
ヒントから国の名前を考えてみましょう。

ヒント１
ユーラシア大陸の西側にあります。

ヒント２
日本とほぼ同じ緯度に位置しています。

ヒント３
パエリアというお米を使った料理が有名です。

ヒント４
世界遺産『サグラダファミリア』があります。

いくつのヒントで分かったかな？地図帳をヒントに考えてみましょう。

行ってみたい場所を想像しながら地図帳をながめていると旅をした気もちになれますね。
みなさんも色々な国について調べてみて下さい！

【６年】外国語自己紹介

Hello.（こんにちは）
My name is Shunsuke.
（私の名前はシュンスケです。）
S H U N S U K E , Shunsuke.
（S H U N S U K Eでシュンスケです。）
☆I’m from Kyoto.
（私の出身は京都です。）
I‘ｍ good at playing kendama.
（私はけん玉が得意です。）

画像＝☆の部分，教科書P２１にあります。
Let's start！私の自己紹介！